（约2200字）
苏教版新课标　　 《渴生者》教案
新沂市一中　 张卫东
学习目标：
1、让学生通过文本体味报告文学的特点（真实性与文学性的统一）
2、让学生体验自然灾害中遇难者对生存的渴求，树立珍爱生命、善待生命的意识。
教学设想：
设计一些文本研习思考题，让学生在问题研讨中学习文本。
课时：1节
授课内容：
一、导入新课：灾难，尤其是自然灾难往往是不可预知和不可避免的，面对突如其来的灾难，每一个有生命的人都渴望生存，唐山大地震是人类历史上人员伤亡最大的一次地震，在这次灾难中，共有24万人葬身在瓦砾之下，那么生存者靠什么获得了第二次生命呢？我们一起阅读钱刚的《渴生者》
二、作者简介：
钱钢，浙江杭州市人，生于1953年，中国著名作家。他从1972年开始，在上海学习、从事文学创作和新闻写作，先后发表小说、散文、诗、报告文学、剧本多篇(部)。1969年参军，后升任军官，并从事新闻文化工作。1984年加入中国作家协会，并任中国新闻工作者协会(中国记协)理事。1988年受聘为中国灾害防御协会理事，1990年到国家地震局《中国地震报》(该报后更名为《中国减灾报》)工作，1991年以主要策划人身分参与创办《中国减灾报》，并任该报首席记者、执行编委，主持该报编务。1995年后，以主要精力从事近代史研究和纪实文学创作。他的著作《唐山大地震》曾获全国优秀报告文学奖，为中国大型报告文学的典范。已出版的作品还有《海葬》、《蓝军司令》等。钱钢在《唐山大地震》中对1976年唐山大地震的惨况作了真实、坦率的报告，但他没有停留在事实的罗列上，而是围绕大地震努力发掘各类人物的心态及人际关系的升沉变化。在他的笔下，唐山大地震不仅是一个城市、一个国家的灾难，更是大自然伤害人类的一场悲剧，他力图从历史、从人类命运的高度上来揭示、思考、评议唐山大地震。
《渴生者》节选自钱钢的报告文学《唐山大地震》。
二、文本思索与交流设计：
1、文本的主体是卢桂兰的口述实录，根据口述内容，试分析概括卢桂兰在无食无水的绝境中度过了十三天，除了坚强的体魄，还有哪些原因？
明确：《渴生者》介绍了因唐山大地震而被埋在废墟中十三天，最终被救出的四十六岁的家庭妇女卢桂兰的故事。
卢桂兰奇迹般在废墟中生存十三天的秘密：除了她劳动妇女坚强的体魄，还有她一个极普通的中国妇女的特殊心理结构。
面对灾难，卢桂兰努力自救：胸口上压着一大摞瓷砖，一块一块地搬去；渴得受不了，靠喝尿来维持；饿极了，抓土往肚里咽；冻得难受，就拼命地活动身子……她不仅呼