约3440字。

　　授课日期 10月9日 课型 新授 授课教师 穆丽平
　　教学课题 总课时：2 第1   课时
　　教
　　学
　　目
　　标

　　教学重点 通读课文，理清文章思路，概括文章中典型事件，初步体会在典型材料中展现丘吉尔的勇敢和坚持，学习围绕中心选取材料的写作方法，提高学生的写作能力。
　　教学难点 通读课文，理清文章思路，概括文章中典型事件，初步体会在典型材料中展现丘吉尔的勇敢和坚持，学习围绕中心选取材料的写作方法，提高学生的写作能力。
　　教学方法 朗读法讲授法合作学习
　　教学准备 多媒体课件
　　教
　　学
　　过
　　程
教师活动设计 学生活动设计 设计意图 时间安排
一、导入：由名人故事导入：
　　成功的一个重要前提，就是对所做事情有着真正的兴趣，正如爱因斯坦所说：“认为用强制的责任感就能增进观察和探索的兴趣，那是一种严重的错误。”而一个人的兴趣、爱好往往发轫于年幼时期，蕴含在童年的梦想之中。丘吉尔的成功就在很大程度上得益于他选择的事业延续了童年的梦想，让我们走进丘吉尔的童年梦想，走进他的早年生活。
　　二、读读——整体感知文章内容：
　　1.一读——默读，标小节，注拼音，整体感知课文内容
　　例外揭露宽宏大量独具慧眼蛛丝马迹尴尬生涯辛辣着实整装待发滚瓜烂熟
　　2、说说——介绍丘吉尔（见资料助读）
　　学生根据查阅的资料，介绍丘吉尔。教师补充，重点突出丘吉尔的少年时代和他的杰出成就。
　　3.指明读——正音，思考：文章写了丘吉尔早年生活中的哪几件事？请复述文中故事。
　　入学考试（第3段）学习英语（第5段）入伍考试（第6段）军事天分（第7、8段）
　　4、想想——搜索重要信息，把握写作意图
　　（一）“每个人都是昆虫，但我确信，我是一个萤火虫。”
　　（二）丘吉尔为什么“场场考试，场场失败”？