约11180个字。

　　课标34首古诗文选择题

　　作者：本溪市第二十一中学唐哲健
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　　目录
　　1．《关雎》
　　2．《蒹葭》
　　3．《观沧海》曹操
　　4．《饮　酒（其五）》陶潜
　　5．《送杜少府之任蜀州》王勃
　　6．《次北固山下》王湾
　　7．《使至塞上》王维
　　8．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白
　　9．《行路难》李白
　　10．《望岳》杜甫
　　11．《春望》杜甫
　　12．《茅屋为秋风所破歌》杜甫
　　13．《白雪歌送武判官归京》岑参
　　14 早春呈水部张十八员外韩愈
　　15．《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡
　　16．《观刈麦》白居易
　　17．《钱塘湖春行》白居易
　　18 雁门太守行
　　19．《赤壁》杜牧
　　20．《泊秦淮》杜牧
　　21．《夜雨寄北》李商隐
　　22．《无题》李商隐
　　23．《相见欢》李煜
　　24．《渔家傲•秋思》范仲淹
　　25．《浣溪沙》晏殊
　　26．《登飞来峰》王安石
　　27．《江城子•密州出猎》苏轼
　　28．《水调歌头》苏轼
　　29．《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》辛弃疾
　　30《游山西村》陆游
　　31《过零丁洋》文天祥
　　32《天净沙•秋思》马致远
　　33《山坡羊•潼关怀古》张养浩
　　34．《己亥杂诗》龚自珍
　　1．《关雎》
　　关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。（第一章）
　　参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。（第二章）
　　参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。（第三章）
　　对上面这首诗理解不正确的一项是（）
　　A本诗写了一个男子对女子的思念和追求过程，写求之不得的焦虑和求而得之的喜悦，表现了爱情追求中的苦与乐。
　　B诗的第一章（第一节），先用起兴开篇，“关关雎鸠，在河之洲”。那在水中的陆地上“关关”鸣叫的水鸟，情谊深挚，互相唱和的样子，与君子、淑女和乐恭敬地相处非常相似，写水鸟是为了引起读者的相关联想，酝酿气氛。
　　C第二章（第二节），写小伙子追求心上人而未得的忧思。还是以“采摘荇菜”起兴，写对心中的女子的日日夜夜的追求，直接书写了男子对心中爱慕的姑娘追求不到的苦恼。
　　D全诗主要表现手法是“赋”，寄托深远，能产生言之已尽而意有余的效果。第三章描写了男子要用琴瑟和钟鼓来亲近和取悦心爱的女子.实际上是想象着把心中的姑娘娶回家门的情景。
　　2．《蒹葭》
　　蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
　　蒹葭萋萋，白露未日希，所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
　　蒹葭采采，白露末已，所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之。宛在水中沚。
　　对上面这首诗理解不正确的一项是（）
　　A这是一首爱情恋歌。全诗描写了一位痴情小伙子对心上人朝思暮想的执着追求。。
　　B第二章、第三章是第一章的反复咏叹，突出追寻之路的艰险与漫长，渲染主人公感情的绵长持久，表现出主人公不能够走近“伊人”又永远点亮希望的情感状态。
　　C本诗是一首叙事诗，从主人公在长时间的反复追求中，我们能深切地体会到主人公对爱情的执着追求。同时用“一方”、“湄”“涘”几个字的变换，就从时间上形象的描绘了伊人的飘忽不定。
　　D诗中为爱情设置了一个特定环境：蒹葭、白露、道阻水中，来表现主人公对爱的纯洁与执着。
　　3．《观沧海》曹操
　　东临碣石，以观沧海。
　　水何澹澹，山岛竦峙。
　　树木丛生，百草丰茂。
　　秋风萧瑟，洪波涌起。
　　日月之行，若出其中；
　　星汉灿烂，若出其里。
　　幸甚至哉，歌以咏志。
　　对上面这首诗理解不正确的一项是（）
　　A这是一首写景抒情诗。诗人勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了开阔的胸襟，抒发了统一中国建功立业的抱负。
　　B诗中描写海水和山岛，从大处落墨，从全景写起，着力渲染大海那种苍茫动荡的气势。
　　C“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”两句诗运用“互文”的修辞方法。
　　D 全诗前三句写的是虚景，后四句写的是实景，实景给人身临其境之感，虚景以其新奇激发读者的想像，诗人以沧海自比，表现出宽广的胸怀和豪迈的气概。
　　4．《饮　酒（其五）》陶潜
　　结庐在人境，而无车马喧。
　　问君何能尔，心远地自偏。
　　采菊东篱下，悠然见南山。
　　山气日夕佳，飞鸟相与还。
　　此中有真意，欲辨已忘言。
　　对上面这首诗理解不正确的一项是（）
　　A 诗的前四句包含着境由心生的这里和作者闹中取静的自得之情。
　　B “问君何能尔？心远地自偏”，是诗人的自问自答，用朴实的语言道出“心远”的生活真谛。
　　C 诗的后四句首先描绘了山间傍晚的美好景色，画面中静景和动景结合，接着抒发了诗人面对良辰美景是内心的失落和迷茫。
　　D本诗格调闲雅有致，诗意展开自然流畅，语言清新质朴，韵味醇厚。