约4430字。

　　《最后的常春藤叶》教学设计                          
　　课   题 最后的常春藤叶 课  型 现代文新授课
　　课   时 一课时   教  具 多媒体
　　教  学  目  标 知识点 1.把握词语的音、形、义。
　　2.明确小说的三要素。
　　能力点 1.整体感知文章，梳理情节。
　　2.学习细节描写的手法。
　　教育点 1.体会资本主义社会下层人们之间的友情。
　　2.理解欧•亨利式结尾。
　　重难点 1.分析人物形象，把握小说主题。
　　2.学习细节描写的手法。
　　教学过程
　　一、情境导入
　　师： 上课之前，我想先给大家推荐一篇文章，文章的题目叫《断箭》，哪位同学来给大家读一下：（PPT）
　　断箭
　　春秋战国时代，一位父亲和他的儿子出征打战。父亲已做了将军，儿子还只是马前卒。又一阵号角吹响，战鼓雷鸣了，父亲庄严地托起一个箭囊，其中插着一只箭。父亲郑重对儿子说："这是家袭宝箭，配带身边，力量无穷，但千万不可抽出来。"
　　那是一个极其精美的箭囊，厚牛皮打制，镶着幽幽泛光的铜边儿，再看露出的箭尾。一眼便能认定用上等的孔雀羽毛制作。儿子喜上眉梢，贪婪地推想箭杆、箭头的模样，耳旁仿佛嗖嗖地箭声掠过，敌方的主帅应声折马而毙。
　　果然，配带宝箭的儿子英勇非凡，所向披靡。当鸣金收兵的号角吹响时，儿子再也禁不住得胜的豪气，完全背弃了父亲的叮嘱，强烈的欲望驱赶着他呼一声就拔出宝箭，试图看个究竟。骤然间他惊呆了。
　　一只断箭，箭囊里装着一只折断的箭。
　　我一直挎着只断箭打仗呢！儿子吓出了一身冷汗，仿佛顷刻间失去支柱的房子，轰然意志坍塌了。
　　结果不言自明，儿子惨死于乱军之中。
　　拂开蒙蒙的硝烟，父亲拣起那柄断箭，沉重地啐一口道："不相信自己的意志，永远也做不成将军。
　　师过渡语：人在很多时候都希望找一个心灵的依赖，这种依赖或是父母、或是老师、朋友、有时还会是一种事物，一片叶子，正像故事中所讲的那个年轻人，他把生命都寄托在那把箭上，当发现那是一把断箭时，他的精神支柱也就倒塌，没有了支柱也就失去了作战的动力，最后才惨死。可见，精神支柱对于一个人的成败，意义是何其重大。今天，就让我们一起追随美国作家欧•亨利的脚步去欣赏贝尔曼画笔下的——
　　板书课题 ：
　　最后的常春藤叶
　　二、目标导航（PPT）
　　1、把握故事情节，分析人物形象。
　　2、体味欧•亨利式结尾。
　　三、走近作者     
　　检测学生自主积累情况