本试卷有29道题，约8465个字。
新课标人教版七年级下第五单元测试卷
(满分：120分 时间：100分钟)
双基测试与巩固 (共60分)
1．我能指出下列加点字注音完全正确的一组( )(2分)
A．无垠(yín) 羸(yíng)弱 毛骨悚(sǒng)然
B．吞噬(shì) 沮(jǔ)丧 冻饿之虞(yú)
C．告罄(qìng) 砭(fàn)骨 梦寐(mèi)以求
D．阴霾(lí) 斫(zhuó)痕 孜孜(zī)不倦
2．我能指出下列各组词的字形全对的一组( )(2分) ．
A． 癫狂 搁浅 跚跚来迟 迫不及待
B． 凛冽 履践 忧心仲仲 刚毅不屈
C． 步履 崔巍 疲惫不堪 永往直前
D． 遗孀 余瑕 聊以自慰 语无轮次
3．我能根据提示，在具体的语境中正确地填写成语．(4分)
(1)其他队员们撤回到8100米的营地，( )[养足精神，积蓄力量]
(2)我开始尽量安慰我自己，把当前的好处和坏处加以比较，使自己能够( )[满足于已经得到的(指生活、愿望等)]
(3)他们( )[形容不满意或不高兴的神情]地在阿蒙森的胜利旗帜旁边插上英国国旗，
(4)从他( )[话讲得很乱，没有条理]的话里，他们终手明白，这个苦命的人已经疯了。
4．我能按课文内容填空．(4分)
(1）笛福笔下的主人公鲁滨孙希望世上的人都要从他最不幸的处境中取得一个经验教训，这教训就是：
(2)美国总统里根就美国“挑战者”号航天飞机爆炸的事件发表了声情并茂的演讲。他
说“在痛苦中我们认识到了一个意义深远的道理”，这个道理是
5．《荒岛余生》一文中；“当我们遇到坏事的时候，我们应当考虑其中所包含的好事，同时也应当考虑到更坏的情况”这句话用中国的一个成语来表达是什么?(3分)
我认为这个成语是：
6．下面是登山队员刘连满同志在生死关头留给战友的一封短信：
王富洲同志：
我没有完成党和祖国交给我的艰巨任务。任务交给你们三个人去完成吧!我这氧气筒里还有点氧，留给你们三个人胜利回来时用吧!也许管用。
你的同志 刘连满
假如让你将这封信的内容口头转达王富洲同志，你打算怎么说?(3分)
我会这样说：
7．名著阅读。(4分)
语文课开展“走近名著”活动，请接着甲同学的发言，也讲述一个你熟悉的名著
阅读下列文言文，完成9～14题．
两小儿辩日
《列子》
孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎?”
一儿曰：“日初出沦沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎?”
阅读下列文字，完成15～19题。
1912年1月16日这一天，斯科特一行清晨启程，出发得比平时更早，为的是能早一点看到无比美丽的秘密。焦急的心情把他们早早地从自己的睡袋中拽出来。到中午，这五个坚 持不懈的人已走了14公里。他们热情高涨地行走在荒无人迹的白色雪原上，因为现在再也不可能达不到目的地了，为人类所作的决定性的业绩几乎已经完成。可是突然之间，伙伴之
一的鲍尔斯变得不安起来。他的眼睛紧紧盯着无垠雪地上的一个小小的黑点。他不敢把自己
的猜想说出来：可能已经有人在这里树立了一个路标。但现在其他的人也都可怕地想到了这
一点。他们的心在战果，只不过还想尽量安慰自己罢了——就像鲁滨孙在荒岛上发现陌生人
的脚印时竭力想把它看作是自己的脚印一样。其实，他们心中早巳明白：以阿蒙森为首的挪
学能考查与培养 (30分)
南极，最动人的是那份独有的清纯。造型优美的冰山，出没在大海波涛里；险峻厚重的冰盖，绵延于地平线深远处；远古遗传的火山口，雄立于苍茫天地间”……这是一个真实的世界，完好保存着原生状态，它那荒凉蛮荒的躯壳，冻存着最原始、最丰富、最宝贵的信息，成为窥察自然嬗变、生物进化、地球变迁的窗口。更有人类的反省，闪烁着人性的光辉。
怀念南极
李仁臣
六十亿地球人，有几人能作南极行?
我是为数极少的幸运者之一，在中国传统的除夕夜，踏上了这块神奇的土地。几乎所有造访南极大陆的人，都有一种莫名的激动。这激动，来自大自然伟力的震撼，来自精神解放 的酣畅，来自灵魂放逐的自由。南极之夏，夜短昼长。我们这批造访者珍惜每寸光阴，追逐冰山，追逐荒原，追逐企鹅；在每一次经历中感受圣洁，感受永恒，感受美丽，唯恐错失了什么。依依离别时，当冰山隐去了，荒原隐去了，企鹅隐去了，唯有精神的内核搏动着，
综合实践与拓展 (25分)
27．红星中学七(二)班学生在结束第五单元的学习之后准备就“探险”这一话题，举办一
次辩论赛。
(1)假如你是语文老师，请准备一段开场白：(3分)
我的开场白：
(2)假如你是一位辩手，请谈谈自己的观点：(3分)
反 思 (5分)
29．第五单元的学习之旅结束了。在旅行中，你听到了什么?看到了什么?感受到了什么?
现在，请你将这一单元的学习收获整理一下吧。
看!我的收获真不少
