“表象与本质”
广东省汕头市潮阳一中　谭承俊

话题:齐宣王不愿意看到牛无罪而死地，故“以羊易牛”，其实羊也一样无罪。齐王见牛而不见羊，正如我们很多时候只看到事物的表象而不见其本质一样。请以“表象与本质”为话题写一篇文章。
解读：顾话题思义地，很多同学直接套用一个著名的公共话语：我们要透过现象看本质。按说，这没什么错误，但请同学注意一个问题，你在写作文，读者想看的是你如何“透过现象看本质”的内涵，并非是这冷冰冰的公共话语。

我不是不懂你的心
　　　　　　　　　　　　 ◆文 307　郑寅辉
“只有透过现象看清事物的本质，才能充分发挥主观能动性，改造客观事物……” (公共话语，删)
“咕咕！”窗外鸽子打断了我的思路。孤独的鸽妈妈似乎口渴了。于是我在它的饲料盆里倒了些水，看着窗外的夕阳，脑海中浮现出妈妈的身影……(思绪的阀门由相似的联想展开)
“咕咕！”“咕咕！”两只小白鸽飞进阳台，在鸽子妈妈身边撒娇了。
这三只白鸽是邻居送给我的，刚送来那阵子，两只小白鸽身上的毛还稀稀疏疏的，像两只丑小鸭，也像小时候软弱的我。
尽管我有及时的添加饲料，那时鸽妈妈也还是辛勤的飞进飞出，捉一些小虫子给小鸽子“增添营养”，就像妈妈一样，在我小时候时时刻刻护在我身旁。冬天，有时候我忘了关窗，鸽妈妈就把小鸽子护在翅膀下，小鸽子决不会感到一丝嘘寒，就像我的心灵在妈妈庇护下一样，不会感到毫点空旷。(“有及时”的“有”字多余，方言缘故。“嘘寒”误用。“毫点”一词特别，可用吧！但“空旷”就说不通了。)
冬去春来，小鸽子长出丰厚的羽毛，但还不会飞翔，我真着急啊！可是那天，妈妈突然对我说，她和爸爸商量好了，送我去寄宿学校，我无奈而又担忧了离开鸽妈妈和小鸽子……
习惯了妈妈轻换我起床，习惯了衣来伸手、饭来张口，习惯了伤心时找妈妈……在寄宿的那段日子，我渐渐学会了自己在闹钟还未响起时先起来把它关掉以免影响别人，学会了自己把握该吃什么，不该吃什么；学会了洗衣并有选择的穿戴，更学会了独自面对困难，经历风雨……(排比修辞：尽可能学会运用修辞)
当我放假回家，我变得成熟，变得坚强，变得会体贴别人。爸爸说妈妈为我在寄宿学校吃的苦流了很多泪。我知道，因为从妈妈送我去学校（时）那扑朔的眼神我很明白。
小鸽子会飞了！我诧异而不解。妈妈在夹肉给我时告诉我，我离开不久，鸽子妈妈就把小鸽子赶出笼子，任小鸽子歇斯底里的叫也不理，只是偶尔啄一些饲料给它们。两只小鸽子不知怎么弄得满身伤痕，又不知怎么学会了翱翔，