约5080字。

　　课  题   鸟啼  课  型  现代文新授课
　　课  时 第1、2课时  教  具   多媒体
　　教学目标 知识点 1.给词语注音、释义
　　2.知道"鸟啼"的象征意义，理解其给人的启示。
　　能力点 1.体会劳伦斯对生与死的思考。
　　2. 通过技法鉴赏，学会将抽象道理具体化的方法。
　　教育点 1、通过活动体验，培养珍爱生命的意识；深化热爱生命的情怀； 
　　2、拓展思维，礼赞生命的高贵
　　重难点 1．分析"鸟啼"的象征意义；
　　2．体会“向死而生”的含义。
　　教学过程
　　第一课时 （文本研习与对话）
　　一、激趣导入，检查预习
　　（播放一分钟鸟鸣声）
　　师：这悦耳动听的鸟鸣声让我们的心灵得到洗涤、情感得到净化，还让人浮想联翩，带给人们不同的体验和思考。那么英国作家劳伦斯这篇《鸟啼》（板书）中，鸟如何鸣唱，又给人什么启示呢？     （板书课题作者）
　　我们先来展示一下预习成果：
　　（PPT）为下面加点的字注音，并解释词语含意。
　　1. 田凫（  ）  椋（   ）鸟    老饕(   )    慰藉（   ）
　　蔷(    )薇    束缚(   )    斑鸠(  )     荆(   )棘(   )     蛰(    )伏    隐遁（dùn）   窒（zhì）息   攫（jué）住
　　昊（hào）天   悄(    )然    跌宕(    )    潺潺(   )
　　2.向死而生：
　　3.走进作者
　　劳伦斯，英国诗人、小说家、散文家，1911年出版第一部长篇小说《白孔雀》。他出生于诺丁汉郡伊斯伍德一个矿工的家庭。由于不幸的家庭生活而造成的变态的母爱为他的成名作《儿子与情人》提供了有用的素材。他的主要作品还有《虹》、《恋爱中的女人》《恰特莱夫人的情人》。
　　二、 目标导航，自主阅读
　　（PPT展示教学目标）
　　（教师预设）
　　文中很多地方写到“鸟啼”，请同学们浏览文本，给每一段标上序号，找出直接描写“鸟啼”的段落。    
　　（ 积累知识，走进文本，触摸语言，形成语感）
　　提示自读要求：用铅笔在不认识的生字词