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教学设想<br>
学生初次接触“消息”这种文体，应知道消息的最基本要求，一是内容要真实，要用事实说话，来不得半点虚假；二是报道要迅速及时；三是要简明扼要。<br>
消息报道主要是用事实说话，但也可以插入简单的议论。主要文体部分的第二层写完战况后，插入了简要的议论，应引导学生反复思考、细细品味它的作用。<br>
本文语言极富特色：准确、简明、概括性强；同时又鲜明、生动、富于感情色彩。应引导学生欣赏、学习。<br>
  安排一课时。<br>
教学内容和步骤<br>
一、导人新课。<br>
(由时代背景人手)<br>
1949年4月20日，国民党政府拒绝签订国内和平协定。解放军坚决执行毛泽东主席和朱德总司令向全国进军的命令，举行了规模空前的全面大进攻。中国人民解放军于21日凌晨发起了渡江战役。我们今天学的这篇消息，就是毛泽东同志当时满怀豪情写的一则全面报道前线战况的新闻稿。<br>
二、初步感知课文，理出文章的脉络。一条新闻，通常包括标题(有的还有副标题)、导语、主体、背景、结语五个部分，有的可根据情况省略导语或背景或结语。1．请同学朗读课文，老师注意正音反馈。         2．给文章划分结构层次并概括主要内容。<br>
明确：<br>
1．正音：根据学生朗读情况，要求注意下列加点字的读音：<br>
荻港(di)  锐不可当(dang)  溃退(kui)  歼灭(jian)  要塞(sai)<br>
2．文章分为两个部分。<br>
从“新华社"到“渡江区域”是第一部分，即“导语”部分，简述渡江战役胜利成功。<br>
从“20日夜起"到篇末是第二部分，即“主体”部分，详述三路大军战斗的经过，并指出我军渡江胜利的重要意义。<br>
主体部分又分为三层。从“20日夜起”到“已渡过30万人”是第一层，写出中路军渡江的时间、突破地点、渡过人数。从“21日下午五时起”到“不起丝毫作用”是第二层，写西路军渡江情况并加以评论。从“汤恩伯认为”到篇末是第三层，写东路军渡江情况。