《五柳先生传》教案
学习目标：
1、疏通文意，背诵课文，积累文言文词语。
2、了解陶渊明安贫乐道的思想。
3、了解传记与自传的基本特点。
教学设想
以朗读训练贯穿教学过程，让学生在朗读中理解并掌握关键字词，进而在理解课文的基础上背诵全文。引导学生分析五柳先生的性格志趣与精神风貌。体会本文有鲜明特色的的写人方法。在教学方法上注重把传统教学方法与现代教育技术相结合，力求使其优势互补。
安排2课时
第一课时
一.简介有关文学常识
陶渊明（365—427），名潜，字元亮，东晋浔阳柴桑人。做过几任小官，因不满当时的黑暗现实，不愿同统治阶级同流合污，于是辞官躬耕僻野，过着简朴的归隐生活。陶渊明是著名的诗人，他的作品语言朴素，自然优美，对后世文学有很大的影响。上学期我们学过他的《桃花源记》，今天我们学习他用史传笔法写的《五柳先生传》。
二.播放课文磁带录音，同时演示本课生字。
嗜shì　　辙zhé　 吝lìn　褐hê　 箪dān　 汲jí　俦chóu　　觞shāng

三.自读课文
1. 结合注释弄懂课文大意，在课文中标出有疑难的地方。（教师重点讲解的词句）
词：每有会意
　　造饮辄尽，期在必醉
　　曾不吝情去留
环堵萧然
短褐穿结，簟瓢屡空，晏如也
　　章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
　　其言兹若人之俦乎
以乐其志
句子：无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？”
　（顺势完成练习二）
2. 就下列提问学生从课文中找出有关句子。
五柳先生的：
性格