约4380字。

　　江都市职业教育集团教案
　　中专语文第四册第五单元
　　语文综合学习活动——对联趣谈
　　【授 课 者】赵莹凤
　　【教学目标】
　　知、能目标：1．了解对联的特点，并尝试对简单的对联。
　　2．激发学习语文的兴趣，培养学生独立阅读、说话和思维的能力。
　　情感目标：培养学生的对联兴趣和对中华民族传统文化的热爱情感。
　　【教学重点】
　　对联的赏析与写作。
　　【教学难点】
　　培养学生对对联的热爱、对中华民族传统文化的热爱。
　　【课改设想】     了解对联，和学生共同领略、欣赏，尝试掌握对联简单的写作要求、格式，内化知识。 【教学准备】多媒体
　　【课时安排】1课时
　　一、导语设计【幻灯1】【幻灯2】
　　明朝翰林大学士解缙堪称诗词名家，他自幼聪明好学，据说，他六七岁就能吟诗作对，人们都称他为“神童”。他家与曹尚书家的竹园相对，于是他便在自己家的门上贴了一幅对联：门对千根竹，家藏万卷书。曹尚书见了很不愉快，心想：我家的竹园景色哪能让他借用呢？于是，他就命令人把竹子砍去一截。解缙见了，就在对联下面各添一字：门对千根竹短，家藏万卷书长。曹尚书更加生气，马上命令人把竹子全部砍光。解缙见后又在对联下面各加一字：门对千根竹短无，家藏万卷书长有。
　　这一次，曹尚书感到十分惊奇，就让人把解缙叫来，当面与他对对联，解缙均巧妙作答，曹尚书不得不佩服他的奇才。
　　二、学生列举对联故事
　　例：一位姓石的先生正在讲课，见有只母鸡啄食到学堂门口，他一砖头扔去就把鸡打死了，满堂学生吓得目瞪口呆。先生不仅毫无怜悯之情，反而出了个上联让学生对：“细羽家禽砖后死。”母鸡的小主人也在学堂念书，看到先生无端打死母鸡，十分气愤，对了下联：“粗毛野兽石先生。”工整严密，无可挑剔，先生自取其辱，面红耳赤，又不便发作。
　　三、引入课本中对联故事