《安塞腰鼓》教学设计
教学策略：
与信天游一样，安塞腰鼓是北方黄土高原的一种民间艺术，充满原始的意味与浓郁的乡土气息。对于南方三峡地区的青少年来说，除在影视节目中间接感受外，并无形象的直接感受。因此，采用多媒体教学，效果会更好些，能很好地调动学生的情绪及想象力。再则，对于刘成章诗类的散文，宜引导学生朗读品读来感知语言的节奏、气势与激情，感受腰鼓表演中的生命律动，揣摩文章的形与意。
教学目标：
知识与能力：理解文章主旨，了解腰鼓知识，走近作者作品，品味排比句式，运用写作实践。
情感、态度、价值观：感受安塞腰鼓所渲泄的生命力量，激发学生对人生的思考；培养学生朝气蓬勃地热爱激昂愉悦的生命及青春。
教学重难点：
本文用写实的笔触描绘了气势磅礴的腰鼓表演，塑造了可触可感的艺术形象，但文中更多的是重在写意，因此引导学生借助文字描绘再现形象，领略意境是教学的难点。引导学生品味文章排比语段，从多侧面多角度感受腰鼓所渲泄的生命力量，联系自己的生活实际，加深对生命的认识。
教学程序：
一、 视听导入
1、 结合学生所收看或观看的文艺节目，播放腰鼓表演片段，质疑：这是什么节目？看了或听了之后，你觉得有什么特点？（学生猜答或有备而答，教师简要板书学生回答要点并激励表扬，激发学生学习兴趣，并板书课题）
2、 结合表演，介绍安塞腰鼓
小资料：安塞腰鼓是陕北黄土高原一种独特的民间大型舞蹈艺术形式，有2000多年的历史，可由几个人或上千人一同进行，融舞蹈、歌曲及 术于一体，气势磅礴，独具魅力。
