樵夫，别砍那棵树
教学目标
1、把握诗的内容，理解诗的主题思想。
　 2、培养学生在朗读中理解诗人感情的能力，提高学生阅读鉴赏诗歌的能力。
　 3、学习这首诗，理解诗人对美好生活的回忆。培养学生对美的追求与向往，并在实际生活中创造美。
　 教学重难点
　 重点：在朗读的基础上理解诗的内容，领会诗人在诗中寄托的感情。
　 难点：探讨诗歌的主题。
　 教学过程
　 一、导入新课
　 1、 多媒体播放新闻片段：土地沙漠化、沙尘暴肆虐、洪水泛滥、水资源减少等等。而与时同时，无知的人们仍然肆意砍伐。同学们，你们想对那些肆意砍伐的人们说什么话？
　 （学生自由回答，围绕“环保”。）
　 2、简介作者及写作背景。
　 二、学生自由诵读诗歌。初步掌握诗的内容。
　 三、听朗读录音，注意节奏，领会诗的思想感情。
　 四、品读第一节。
　 1、有感情地朗读第一节，想一想，诗人为什么会发出“樵夫，别砍那棵树”的呼喊？
　 因为诗人与老橡树有深厚的感情。
　 2、请找出诗中哪些句子表达了诗人与这棵老橡树之间的深厚感情？
　 学生回答。
　 3、本节诗写的是什么？
　 写出了“樵夫，别砍那棵树”及其原因。可看出“我”和“那棵树”的关系密切。
　 4、第一节在全首诗起了什么作用？
　 开篇入题。
　 五、品读第二节。
　 1、第二节写了哪些原因呢？
　 “它的光荣和名声/已传遍各处”——贡献大；“它的根已在土里扎牢”——扎根牢；