22、《五柳先生传》　陶渊明
教学目标：1、熟读全文，掌握生字的读音，理解文中语句的意思。
　　　　　2、领会五柳先生安贫乐道的精神以及他消极避世的思想。
　　　　　3、教育学生以积极的心态面对生活中的困难和挫折，追求高雅的志趣。
教学重点：1、熟读全文，把握课文内容。
　　　　　2、领会五柳先生安贫乐道的精神。
教学难点：从正反两方面来对照体会五柳先生积极的一面和消极的一面。
教学方法：感知 — 品析 — 延伸
教学课时：3课时
教具准备：投影机、投影片
教学过程：
第一课时
一、导入新课。
陶渊明是东晋著名诗人。东晋末年，社会黑暗，风气污浊，很多人不择手段地追名逐利，社会上充斥着虚伪与欺诈。陶渊明做过几任小官，因对统治阶级不满，辞去官职，归隐田园，过着俭朴的生活。他隐居农村后，自号“五柳先生”，亲身从事耕种，和农民交朋友。这期间他除了写出许多歌颂优美的自然景色和淳朴的农村生活的诗以外，也写了些表现自己美好政治理想的作品。上学期我们曾学过他写的《桃花源记》，这节课我们学习他用史传笔法写的一篇自传《五柳先生传》。
二、简介“传”文体的特点和陶渊明的简介
 传（zhuàn）：自传，传记文的一种，是叙述作者自己生平经历的文章。一般来说，自传要介绍自己的字的姓名、籍贯、年龄、性格爱好及思想发展等等。
本文是陶渊明托名五柳先生写得自传，五柳先生的形象就是陶渊明的自画像，全文不足二百字，语言朴素洗练，看似平淡却寓意深刻。
 陶渊明，名潜，字元亮，东晋浔阳柴桑人，著名诗人、散文家。
不满官场的追腥逐臭
不愿与世俗同流合污
不肯“为五斗米折腰”
写下了表达理想和志趣的名篇佳作《桃花源记》、《五柳先生传》和它的姊妹篇《归去来兮辞》，《归园田居》《饮酒》等。
不为五斗米折腰
 陶渊明担任彭泽县令时，上级派一官员到彭泽视察，有人深知此事马虎不得，劝陶渊明好生准备，不料陶渊明却说“我不能为五斗米俸禄，卑躬屈膝，向乡里小儿弯腰行礼！”当即脱去官服，辞官回老家去了。从此不再做官。后世用“不为五斗米折腰”表示为人清高，有骨气，不为名利奔走逢迎。
三、整体感知
1、教师引语：这位五柳先生可是个性格鲜明的人，同学们一读就知道了，请先对照注释和课后习题自读课文，读出声来，边读边圈点勾画，有问题可以问老师。
2、学生自读、自疑，学会自学。
3、听读体会：学生听教师范读或课文录音，注意节奏，并初步体会作者自赏自嘲的语言风格