16社戏
一　教学目标
1. 学习本篇叙事有详有略和生动描写农家少年形象，体会景物描写的诗情画意和抒情
作用。
2.体会农家少年的淳朴善良、好客能干和“我”与农家小朋友的诚挚情谊。
二　教学重点
　1 体会景物描写的诗情画意和抒情作用，
2 分析人物的形象。
三　教学难点
　学习寄情于景的景物描写方法，
四　教学时数：三课时
五　教学手段：多媒体
六　教学方法：
讲读　探究
七　教学过程
　　　　　　　　　　　　　　　第一课时

教学重点
整体把握文章
教学过程
1. 导入
冰心曾说过：童年，是真中的梦，是梦中的真。
在每一个人的心里都珍藏着对童年的美好回忆，沈复的笔下，童年是夏夜蚊帐中将群蚊作青云白鹤观的乐趣，在李清照看来，童年与伙伴兴尽晚回舟是多么的令人怀念。今天，我们要来学习的这篇小说也是讲述一段童年生活经历，这是发生在江南水乡的夜晚，现在，让我们和小说的主人公一起开始这一段快乐的经历。
（板书课题）
2. 整体把握课文
要求学生阅读预习提示的一、二两段，初步了解本篇；参看注释阅读课文、理解词义、句意、全篇大意。
3.引导学生读准字音。
（归）省：ｘǐｎｇ 行辈：ｈáｎｇｂèｉ
惮：ｄàｎ 絮叨：ｘùｄａｏ
怠（慢）：ｄàｉ 撺掇：ｃｕāｎｄｕｏ
凫（水）：ｆǘ 潺潺：ｃｈáｎｃｈáｎ　
（歌）吹：ｃｈｕī 蕴藻：ｙùｎｚǎｏ
（家）眷：ｊｕàｎ 皎（洁）：ｊｉǎｏ
漂渺：ｐｉāｏｍｉǎｏ 纠葛：ｊｉūｇé
4.指定学生二人朗读课文。
前一人读至“于是赵庄便真在眼前了”。要求读音准确，缓急得当。
5.引导学生理清结构层次。
(1)本篇主要叙写什么事件？
学生回答，教师明确：
主要叙写“我”随母归省小住平桥村时，夜晚航船去赵庄看戏。
(2)依据故事的发展，本文可以分为几个部分？各写出什么？
学生回答，教师明确：
可以分为三个部分：第一部分，从开头到“却全都嘲笑起来了”，写小住平桥村的得到优待和一般乐事；第二部分，从“至于我在那里所第一盼望的”到“各自回去了”，写夜晚航船去赵庄看戏的全过程；第三部分，从“第二天”到篇末，写看戏次日的情形。