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初三议论文综合练习（一）<br>
姓名：                   学号：                    成绩：              <br>
一、阅读《早熟的苹果不甜》，回答。<br>
早熟的瓜果味道不佳，早熟作家的作品怎么样呢？我借了两本翻翻，不能说味同嚼蜡，但确实看不下去，还不只是“幼稚”两字能概括。我怕是自己成人的眼光看走了眼，又问几个看过这种“早熟的苹果”的中学生，他们也满是一脸的鄙视：不怎么样，我也能写。既然“不怎么样”，为什么这作家越来越早熟，年龄越来越小？说来原因也很简单，“早熟的苹果”虽不好吃，但好卖，因为总有人抱着猎奇心理想“先尝为快”，再加上记者的□□□□，出版社的□□□□，家长的□□□□，孩子们被扭曲催熟的功利心，就这样结出了一个个看似鲜艳其实食之无味的“早熟的苹果”。<br>
张爱玲说过：“出名要趁早。”这确实是经验之谈，毕竟“冯唐易老，李广难封”。但我认为，这个早要有个“度”，不要早到六七岁的娃娃都去当作家，早熟必然早衰，江郎才尽，伤仲永的故事便是例证，“融四岁，能让梨”，可是当作家就未必行了。而且，少年作家偶尔出个把，倒也可给文坛带来一股清新之风，可照时下这种态势，一出就是一批，年龄越来越小，捧得还越来越高，却未必是文坛福音。须知，“早熟的苹果”固然好卖，可要到处都是，供过于求，怕也只能降价处理，乃至烂街。<br>
作家这一行，自然不必看得太神圣，但丰富的阅历、社会经验、人生感悟、文字功底、审美情趣、观察能力以及艺术悟性和忍耐精神，都是其不可或缺的基本条件，需要长期的积累、沉淀和提炼，一个七八岁、十来岁的孩子，是无论如何无法具备这些条件的，硬让他们春行秋令，去当“早熟的苹果”，或许确能卖个好价钱，一鸣惊人，但从长远来看，对他们自己对文坛健康繁荣都不是什么好事。不好吃的苹果，熟得再早，也不会受欢迎，还是鲁迅先生那句话说得好：即是天才，生下来的第一声啼哭也绝不会是一首好诗。<br>
1．作者针对一种怎样的现象发表自己的看法？作者对这一现象的看法又是怎样的？（6分）<br>
答：                                                                <br>
                                                             。<br>
2．造成这种现象的原因是什么？（用自己的话加以概括）（5分）<br>
答：                                                               <br>
                                                            。<br>
3．作者说“这个早要有个‘度’”，你认为青少年作家应该达到怎样的“度”？（5分）<br>
4．第二段主要运用的论证方法是          ，阐述的问题是              。（5分）<br>
5．将“拔苗助长”、“恶意炒作”、“精心包装”三个词准确地填入文中方格内。（6分）<br>
6．作者用“早熟的苹果”来比喻这一不正常现象，请你试着用另一个比喻来形容这种现象。（5分）<br>
答：                                                           。<br>
二、阅读《风不能把阳光打败》，回答。<br>
“但是”这个连词，好似能把皮坎肩缀在一起的丝线，多用在一句话的后半截，表示转折。比方说：你这次的考试成绩不错，但是——强中自有强中手。比方说：这个女孩身材不错，但是——皮肤黑了些。<br>
我想，“但是”这个词刚发明的时候，它前后意思的分量，应是大致等的。也就是说，它只是一个单纯纽带，并不偏向谁。后来在长期的使用磨损中，悄悄变了。无论在它之前，堆积了多少褒词，“但是”一出，便像洒了盐酸似的，优点就冒着泡沫没了踪影。记住的总是贬义，好似爬上高坡，没来得及喘口匀气，“但是”就不由分说把你推下了谷底。“但是”，成了把人心捆成炸药包的细麻绳，成了马上有冷水泼面的前奏曲。让你把前面的温暖和光明淡忘，只有振起精神，迎击扑面而来的顿挫。<br>
其实，所有的光明都有阴影，“但是”的本意，不过是强调事物的两面。可惜日积月累的负面暗示，“但是”这个预报一出，就抹去了喜色，忽略了成绩，轻慢了脚步，贬斥了攀升。<br>
一位心理学家主张大家从此废弃“但是”，改用“同时”。比如我们形容天气的时候，早先说：“今天的太阳很好，但是风很大。”今后说：“今天的太阳很好，同时风很大。”<br>
最初看这两句话的时候，好像没有多大差别。可是，你不要急，轻声地多念几遍，那不同的分量和语气就体会出来了。“但是风很大”——会把人的注意力凝固在不利的因素上：觉得太阳好不是件值得高兴的事情，风大才是关键。借助了“但是”的威力，风把阳光打败。“同时风很大”——它更中性和客观，前言余音袅袅，后语也言之凿凿。不偏不倚 ，公道而平整。它使我们的心神安定，目光精确，两侧都观察得到，头脑中自有安顿。<br>
一词背后，潜藏着的是如何看待世界和自身的目光。<br>
花和虫子，一并存在。我们的视线降落在哪里？“但是”是一副偏光镜。让我们聚焦在虫子上，把它的影子放得浓黑硕大。“同时”是一个透明的水晶球，均衡地透视整体：既看见虫子，也看见无数摇曳的鲜花。<br>
尝试着用“同时”代替“但是”吧。时间长了，你会发现自己多了勇气，因为情绪得到保养和呵护；你会发现拥有了宽容和慈悲，因为更细致地发现了他人的优点；你能较为敏捷地从地上爬起来，因为看见沟坎的同时也看到了远方的灯火……<br>
7．联系全文，说说“今天的太阳很好，但是风很大”和“今天的太阳很好，同时风很大”在表达的观点上有什么不同？（用简洁的话回答）（6分）<br>
答：                                                                <br>
                                                             。<br>
8．本文作者花了大量笔墨论述了“用‘同时’代替‘但是’”的主张，其意图是什么？（请用一句话回答）（5分）<br>
答：                                                         。<br>
9．你在生活中对同学的评价是否也存在着课文中类似的情况？读了本文，你觉得应该怎样正确看待一个人？（5分）<br>
答：                                                             <br>
                                                               。<br>
10．仿照最后一段中画线句子，自造一句，使它与上文衔接连贯。（4分）<br>
答：你                      ，因为                              。<br>