约5310字

　　孔雀东南飞教案
　　教学目标
　　知识和能力
　　1.了解我国第一首长篇叙事诗的艺术成就。
　　2.理解铺陈、排比、起兴的手法及其表达效果。
　　过程和方法
　　1.培养学生运用对话分析人物性格的能力。
　　2.培养学生结合语境欣赏诗歌语言表达效果的能力。
　　情感态度和价值观
　　让学生充分认识到封建家长制及封建礼教摧残男女青年幸福生活的罪恶，培养学生珍爱生活，敢于和一切腐朽势力作斗争的情操。
　　教法： 诵读法、讨论法   探究法
　　教具：多媒体
　　教学重点
　　1.理清叙事诗的矛盾冲突和曲折情节。
　　2.了解叙事诗中通过人物对话揭示人物形象的艺术性。
　　难点
　　1. 体味人物性格及诗句的民族气息和抒情意味。
　　教学课时：一课时
　　第二阶段：课堂教学
　　（一） 导语：
　　播放通俗歌曲《孔雀东南飞》：孔雀东南飞，飞到天涯去不回。千般怜爱，万种柔情，相思成灰。心碎的时候，秋声格外让人悲。天若不尽人意，我愿生死相随，孔雀东南飞，飞到天涯去不回。大江上下，残照斜阳，万木低垂，情深的时候，哪种离别不伤悲？这次痴心赴水何时何地相会？我愿有情人共饮一江水。红尘外，柔情内，有没有断肠的泪。我愿有情人共饮一江水，但求真心以对，今生何惧何悔。
　　我国灿烂的文化艺术宝库保存了很多催人泪下的古代爱情悲剧，这主要来自小说和戏剧。诸如陆游与唐琬、梁山伯与祝英台、贾宝玉与林黛玉等等。而诗歌中，有完整曲折的故事情节，鲜明生动的人物形象，能淋漓尽致地表现这一主题的，首推我国古代最早的一首长篇叙事诗——《孔雀东南飞》。
　　（设计说明）：激活相关知识，激发学习兴趣。
　　（二） 阅读思考
　　第一板块：自由读（方式：分角色朗读）
　　要求：1、由其他同学指出所读段落的内容要点及重点词语的意义。
　　2、用小标题的形式标出刘兰芝跌宕起伏的命运。
　　提示：
　　开头两句：托物起兴，引出故事。
　　第一部分：兰芝请归（2~5自然段） ——故事的开端
　　第二部分：被遣归家（6~12自然段） ——故事的发展
　　第三部分：阿兄逼婚（13~21自然段）——故事的发展
　　第四部分：双双殉情（22~31自然段）--故事的高潮、结局
　　第五部分：合葬化鸟（32自然段）   ——故事的尾声
　　本诗以时间为顺序，以刘兰芝、焦仲卿的爱情和封建家长制的迫害为矛盾冲突的线索，也可以说按刘兰芝和焦仲卿的别离、抗婚、殉情的悲剧发展线索来叙