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《罗 密 欧 与 朱 丽 叶》课 堂 教 学 设 计<br>
　　一、教学目标<br>
　　认真阅读剧本，在了解作品内容的基础上，品味本文诗化的语言，理解人物对话中比喻、排比等修辞方法的使用对表现人物性格所起的作用。<br>
　　仔细揣摩人物语言的个性化、动作性特征，体会人物的内心情感。<br>
　　通过剧情与人物语言，认识剧作的矛盾冲突及其实质，理解作品的主题。<br>
　　通过排演课本剧，激发学生阅读剧本的兴趣，提高学生的艺术鉴赏审美能力。引导学生认识封建制度、封建思想的罪恶，树立正确的爱情观。<br>
　　二、教学设想<br>
　　本文的欣赏重点是品味作品诗化的语言，体会人物的思想感情，同时把握剧作的矛盾冲突，理解作品的主题。课文较长，要求学生课前预习，了解整部剧作的内容，重点阅读课文的前半部分，即从帕里斯上场到朱丽叶死去，注意体会人物感情。可以播放电影，帮助学生建立感性认识。教学中可通过朗读、配音，创设情境。<br>
　　本文是自读课，可与活动课结合起来。指导学生排演课本剧，加深其对戏剧人物的了解。<br>
　　三、教学过程<br>
　　(一)导入新课<br>
　　导语：爱情是文学作品永恒的主题。古往今来，不知有多少人为之倾倒，用挚热的感情唱出一曲曲爱的赞歌。尽管我们都衷心祝愿有情人终成眷属，文学史上还是留下了许多凄恻哀婉的爱情故事。这样的爱情悲剧我们接触过许多，谁能来举例(学生散答)<br>
　　(归纳)刘兰芝与焦仲卿梁山伯与祝英台贾宝玉与林黛玉今天我们再来研读一篇爱情悲剧——莎士比亚的《罗密欧与朱丽叶》。<br>
　　(二)交待鉴赏重点，明确学习任务<br>