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俗话说：“文如其人”，可见作文即做人。作文教学不仅是语文教学的重要组成部分，更是教育学生如何做人的重要途径。作文不仅是书面文字的表达，而且是思想的表露。那么，作文的境界是什么呢？真、善、美无疑是对作文境界最好的概括与综合。<br>
真，即真实。在社会上，为人处事首要的是说真话。既然“作文即做人”，那么作文教学就必须鼓励学生说真话，把自己的所见、所闻、所感，用自己智慧的头脑加以串联，从而把其心中真实的想法表述出来。真实的事物，真实的思想，无处不在，无时不有，不过，要想让学生充分地表达真情实感，这却是一门技巧独特的艺术。对于中学生来说，用自己手中的笔随心所欲的写出自己的生活感受，这是需要相当大的勇气的。作为一名语文教师，要想让学生在作文课上说真话，必须用自己良好的人格魅力来征服学生，为什么这样说呢？有句话说得好，“学高为师，身正是范”，这句话从学识与做人两方面对教师做出了非常准确的要求。既然一个人能够成为人民教师，那么他的学识是勿庸置疑的。而“身正是范”则恰好指出了作为教师应具备的人格魅力。因为中学生特殊的心理特征，需要向别人倾诉心中的情感（生活感受）。如果一个“身正”的老师，能够很好地运用这种现象的话，学生必定会潜意识地向老师倾诉，也就自然而然地说真话。作文教学要达到让学生说真话的目的，语文老师必须为学生保密，扮演学生的忠实听众，因为学生是有自尊的。当然，这也需要不断地尝试，一次的失败并不代表终生的失败。而尊重学生的隐私权，这无疑是搞好作文教学，让学生说真话的关键。如果违反了这个原则，学生就会“一遭被蛇咬，十年怕井绳”，就永远不会说真话了。<br>