约3600个字。

　　初二年级作文教案设计
　　主备人：课时安排：2    课时
　　集体智慧 个性展示
　　备课时间： 授课时间： 
　　教学目标：全体学生明确环境描写的概念及分类。
　　了解环境描写的方法和作用。 
　　教学重点：尝试恰当运用环境描写。 
　　教学难点：环境描写在记叙文中的运用。 
　　教具准备： 
　　教学程序设计：

　　一、导入概念
　　1、宁静的夜晚，凉风习习，漆黑的夜空中飘渺着一点星星的痕迹，细细的月牙伸在空中，像死神的钩镰，冰冷的、阴森的。路上没有一个行人，两旁树叶被风吹得沙沙作响，夜，更凉了……
　　文中描写的对象是什么？自然环境。
　　2、夕阳西下，城市中心却像一颗粲灿的星星，犹如白天一般光亮。在城市中心的西北方向很远的地方，一条刚修好不久的小路一直延伸到黑暗的角落，在这条小路的尽头座落一所历史研究所。
　　描写的对象是什么？社会环境
　　这节课我们就来学习环境描写。
　　二、环境描写的作用
　　所谓环境是人物活动的具体场所，它包括社会环境和自然环境（自然景物）。自然环境就是天然的，社会环境就是人为的。
　　环境描写在文章中起着重要的作用。主要有以下几方面：
　　1、交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性。
　　例：“那地方叫平桥村，是一个离海边不远，极偏僻的，临河的小村庄。”（《社戏》）
　　2、渲染气氛，烘托人物的心情。
　　例：渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。（《繁星》）
　　3、推动情节的发展。
　　例：我走过镇公所的时候，看见许多人站在布告牌前边。最近两年来，我们的一切坏消息都是从那里传出来的：败仗啦，征发啦，司令部的各种命令啦。我也不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦