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　　《木兰诗》课堂实录
　　导入：同学们，还记得国庆60周年阅兵吗？我印象最深的是：15名女飞行员接受祖国检阅的飒爽英姿,真是巾帼不让须眉。古往今来，这样的女英雄数不胜数，你还知道哪些呢？
　　生：还有刘胡兰
　　师：大义凛然的刘胡兰
　　生：八女投江。
　　生：还有咱们这节课学习的花木兰
　　师：替父从军的花木兰
　　生：还有穆桂英
　　师：叱咤沙场的穆桂英。
　　师：这节课，让我们一起踏上探索之旅，走进《木兰诗》，了解花木兰是一个怎样的英雄（板书课题）。
　　一、吟读诗歌，了解木兰
　　师：齐读本节课的学习目标：（课件展示）
　　1、疏通文意，诵读诗歌，感受诗歌的语言特点，背诵精彩片断。
　　2、赏析花木兰这一人物形象，感受她的女儿情、英雄气。
　　（生齐读。）
　　师：有了目标就有了方向，让我们带着目标出发！书读百遍，其义自见，读是学习古诗的第一法宝，首先我们要读出诗意，就是要读准字音，读通文意。（课件展示）
　　1、读准字音，读通文意
　　课前我们预习了这首诗，请大家看导学提纲，谁来展示第1题。
　　（生用投影仪展示，读出生词）
　　师：大家说，有没有问题，真是个细心的女孩，你领大家齐读这些生词。
　　（生大声齐读。）
　　师：不错，请回。
　　师：诗文大意我们小组已经讨论过了，还有没有不理解的词语或句子需要求助其他同学？
　　生：我们组有位同学不理解“唧唧复唧唧”这句话是什么意思？
　　师：谁来解释一下？
　　生：织布的声音接着织布的声音。
　　师：你是从哪儿理解这个意思？
　　生：课下注释。
　　师：要结合课下注释来理解诗文意思。
　　生：我也不理解第一段话中“不闻机杼声，惟闻女叹息”，明明前面说了织布机传出声音，为什么后面又听不见声音？
　　师：这个问题要深入内容去思考，句子的意思你理解吗？
　　生：理解。
　　师：那这个问题我们留待课堂后面进一步探讨，好吗？
　　生：好。
　　师：还有吗？同学们没有问题，我来考考你：“将军百战死，壮士十年归。”怎么翻译？
　　生：士兵出生入死，然后十年之后归来。
　　师：你只解释了后半节。
　　生：将军历经过很多战争，已经战死，而当年出征的壮士过了很多年才回来。
　　师：这里十年是泛指的意思，你注意到了很不错。这两位同学是按照字面的意思来翻译的，大家有没有这样的疑惑，为什么将军那么不幸，都战死沙场，而壮士都能胜利归来呢？其实这句话运用了一种修辞，叫互文，就是在古文中，有时把一个句子的意思，分写到两个