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1把握层次，理清全文思路 <br>
2领悟材料与观点的关系，理解文章内容。 <br>
3通过扩展，深化对文章内容的理解，培养学生的知识潜移能力 <br>
教学重难点： <br>
1理解艺术表现里虚与实的关系。 <br>
2理解材料与观点的关系。 <br>
教学设想： <br>
教学方法 <br>
问答法、讨论法、问题研究法 <br>
教学时数：2课时 <br>
教学步骤 <br>
第一课时 <br>
一．导语设计 <br>
中华民族五千年的悠久历史积淀孕育出了魅力无穷的灿烂文明。那一首首脍炙人口的唐诗宋词，多少代有传唱至今；那一幅幅黑白相间的宣传画，主多少人望画息心，那一出出字正腔圆的戏曲，让多少人迷恋忘情。是什么样的魔力，把他们吸引提如如醉？是怎么样的一根魔杖，把他们指领得心魂难收？是艺术。下面我们就来学习一篇关于艺术技巧的文章。 <br>
二．研习课文 <br>
1整体把握，理清思路。 <br>
（1）学生自读课文，结合课下注释，扫清理解上的障碍。 <br>
（2）指名翻译几段引文。师生订正 <br>
（3）考虑几段引文各是围绕什么民开描摹 ，进而分析文章结构，理清思路 <br>
明确：引赵执信《谈龙录》中的一段引文是说明，中国艺术传统中的现实主义创作就是从一鳞一爪里显示全体。 <br>
引笪重光《画筌》中的话是为说明，中国绘画和中国舞台艺术处理空间的方式。 <br>
文章思路： <br>
一（1—6）提出文章观点，即“全”和“粹”、“虚”和“实”辩证地统一、结合，是中国艺术传统中的重要表现手法。 <br>
二（7—12）说明中国绘画、戏剧中的空间表现方法是虚实结合、虚实相生 <br>
三（13—14）阐述中国绘画、书法、戏剧、建筑里的空间感受和空间表现，都是由舞蹈动作延伸出来展示虚灵的空间的。 <br>
2具体研习，突出重难点。 <br>