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《桃花源记》课堂实录（第二课时）
湖北省潜江市徐李中学　杨烁　
教学目标
1、 美读感悟，理解背诵
2、 研读鉴赏，认识理想
3、 分析比较，珍惜幸福
教学方式
1、 自主学习，小组合作，讨论探究
2、 指导方法，学生多角度分析问题
教学过程：
　　一、激情导入，感受文美
师：今天，老师准备和同学们到一个美丽的地方去，这个地方就是──
生：世外桃源
二、研读课文，分析鉴赏
师播放课文录音，板书课题
师：上节课里我们已经疏通了文意，朗读了课文，了解了故事内容，这个故事的内容概括的说就是──
师与生：就是渔人发现桃花林，走进桃花源，离开桃花源。
师：请同学们告诉客人、渔人是怎样进入桃花源的？大家自由朗读后用原文回答。
生：自由朗读。
生：沿溪行……欲穷其林。
师：这时候渔人进入桃花源了吗？
生齐答：没有。
师：谁补充？
生：林尽水源，便……豁然开朗。
师：将两人的回答合在一起，就完整了。
师：这条路是怎样走的？请大家结合课文内容画一幅路线示意图吧！我想这样更清楚。
生自由作画，教师巡回视查。学生初步完成。
师：我发现许多同学的画都已初步成型，李庆同学的特别好（教师一边说一边展示图片），李庆你能给我们大伙讲一讲你是怎样画的吗？
生：课文中说：“沿溪行，忘路之远近”，所以我先画了一条溪流，溪流中渔人划着一艘小船，课文中还说：“忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷”，我于是在溪流两旁画下桃树林，并且没有其它树，中间还有美丽的草和一些落花，渔人继续朝前行路，在桃林尽头，他发现了一座山，我就画下一座山，并且在山上画一个小洞，在小洞四周画上光线，渔人从洞口进去，开始狭窄，仅容一人通过，走了几十步，就开阔了，这时我就画出开阔景象。