此资源为用户分享，在本站免费下载，只限于您用于个人教学研究。

单元学习建议：<br>
同学们，这个单元，你们将继续学习有关人生的课文。本单元的课文有的讴歌理想，有的阐述信念，有的论说人生修养。学习这些文质兼美的范文，首先应该熟读课文，感悟文章中所包含的深刻的人生哲理；其次还要联系自己的人生体验，深入思索，反复咀嚼，领悟课文深长的意味；学习这个单元，还要注重朗读训练，这几篇文章语言运用、表达技巧方面的特点也是我们学习的重点。<br>
6、理想<br>
助学练习<br>
一、知识的积累与应用<br>
1、比一比谁的读音最准确,请你给下列加点的字注音。<br>
倔强（        ）    诅骂（        ）    洗濯（     ）<br>
玷污（        ）    蜕变（        ）    寂寥（     ）<br>
2、下列的字是不是长得很像，你能区分它们吗？请给形似字注音并组词。<br>
缀     （       ）    即     （       ）    弧      （       ）<br>
辍     （       ）    既     （       ）    孤      （       ）<br>
3、下面三个词是常用词，你能说一说它们的意思并分别造个句子吗？<br>
（1）可望不可即：<br>
    造句：<br>
（2绝处逢生：<br>
    造句：<br>
（3倔强：<br>
    造句：<br>
4、读一读全诗，请你根据诗文的内容填空：<br>
（1）饥寒的年代里，理想是（      ）；<br>
温饱的年代里，理想是（     ）。<br>
（      ）的年代里，理想是安定；<br>
安定的年代里，理想是（     ）。<br>
（2）理想是（     ），给船舶导引方向；<br>
理想是（     ），载着你出海远行。<br>
（3）理想被玷污了，不必（       ），<br>
那是（      ）在考验你的坚贞；<br>
理想被（     ）了，不必哭泣，<br>