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《奥德赛》教学设计
江苏省滨海中学　张海洲
教学目标：
1.了解希腊神话和荷马史诗的相关文学常识
2.掌握《奥德赛》这本书的基本内容，并能在此基础上结合课文的节选部分来分析奥德赛的人物形象，和他强烈的、矢志不移的回家情感
3.了解家园之思的文化内涵，以此滋养自己的精神世界
教学重点：
1.思考《奥德赛（节选）》通过哪些描写烘托了奥德赛回归故里的决心
2.研习文本，能做到独立阅读、思考，并能表达自己的阅读感受：写一首诗或一段文字表达你对“乡愁”新的体验
教学设想：
1.本篇文章是外国古代文学，距离学生既遥远又陌生，所以应该首先解决学生相关的文化常识，这是展开文本研习前提和基础
2.文本研习时应围绕奥德赛的回家情感设计活动情境，引导学生展开论述，讨论家园之思并能表达自己对乡愁的新体验
教学内容或情境设计：
1.文学常识（先让学生自己查阅相关资料，教者根据情况做必要的补充和整理）
（1）荷马史诗
　 《奥德赛》是公元前9至前8世纪古希腊盲诗人荷马根据口头流传的史诗、短歌编成的长篇叙事诗，它与荷马的另一部作品《伊利亚特》一起被称为“荷马史诗”。这是欧洲最早的诗歌，因此，荷马被称为“欧洲诗歌的鼻祖”。
（2）有关希腊神话
希腊神话包括神的故事和英雄传说两部分。
神的故事主要是包括关于开天辟地、神的产生、神的系谱、天上的改朝换代、人类的起源和神的日常活动的故事。在古希腊人的想象中，山川林木，日月海陆，以致雨后的彩虹，河畔的水仙，都是神的身影；生老病死，祸福成败，都取决于神的意志，他们创造了庞大的神的家族。宙斯是众神之首，赫拉是天后，波塞冬是海神，哈得斯是幽冥神，阿波罗是太阳神，阿耳忒弥斯是月亮神，阿瑞斯是战神，雅典娜是智慧女神，阿弗罗狄特是爱神，等等。众神住在希腊最高的奥林匹斯山上。希腊神话中的神和其他比较发达的宗教中的神不同，他们和世俗生活很接近，他们任性，爱享乐，虚荣心，嫉妒心和复仇心都强，好争权夺利，还不时溜下山来和人间的美貌男女偷情。
英雄传说是对于远古的历史、社会生活和人间自然做斗争等事件的回忆。英雄被当作神和人所生的后代，实际上是集体的力量和智慧的代表。英雄传说以不同的家族为中心形成了许多系统，主要有赫拉克勒斯的十二件大功，忒修斯为民除害，伊阿宋取金羊毛和特洛伊战争等系统。
　　神话是古希腊文学的土壤，此后的诗歌、悲剧等都以神话和英雄传说为题材，它对于后代作家也有重要影响。
（3）《伊利亚特》
《伊利亚特》描写了特洛伊战争的故事。特洛伊王子帕里斯拐走了斯巴达国王墨涅拉俄斯的妻子，天下第一美女海伦，并劫走了大批财富。希腊各部落公推阿伽门农为首领，联合攻打特洛伊。战争进行了十年，众神各助一方。最后，奥德赛设计把一只内藏兵将的巨大木马遗弃城外，假装撤退。木马被特洛伊人拖进城中。入夜，希腊人里应外合，终于攻陷特洛伊。战后，希腊人各携财宝奴隶还乡。
（4）《奥德赛》
　 《奥德赛》描写希腊英雄奥德赛在特洛伊战争后还乡的故事。奥德赛在海上漂流了十年，没有到家。在这期间，一方面有许多青年贵族觊觎他的财产，住在他家喧宾夺主，尽情消耗他的资财，向他的妻子求婚；另一方面，尽管在回家的途中，奥德赛遇到了重重的艰难险阻，但是他从来没有放弃回家的信念和决心。最后，奥德赛终于回到家乡，杀死了求婚者，和妻子珀涅罗珀团圆。
　　 因此，可以说，《奥德赛》整个就是一首归家的叙事长诗，而节选部分是奥德赛归家的转折点，叙述了奥德赛有家难回的痛苦，以及决定返家的决心，显示了他“坚定的心灵”。
2.阅读、理解、思考
（1）文章第一节有关奥德赛备受煎熬的场面描写，体现了主人公奥德赛怎样的心情？
　　 体现了奥德赛思乡的悲苦和返乡的决心
（2）文章第二节中，女神已经允诺为奥德赛放行，可是奥德赛却说“我无意顺从你的心愿乘筏船离开”。联系《奥德赛》这本书，说说这是为什么？反映了奥德赛什么样的性格？