作者思有路，遵路识斯真——散文阅读之分析作品结构，概括作品主题ppt1
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共17张。附带教案。
作者思有路，遵路识斯真
——散文阅读之分析作品结构，概括作品主题
桃江四中 胡锡军
教学目标：通过指导训练，让学生掌握分析作品结构，概括作品主题的一般方法，提高阅读中整体感知的能力。
教学重点：作品结构分析方法以及作品主题概括方法指导。
教学难点：在阅读实践中运用所学的方法。
教学方法：指导与训练结合法、合作探究法
课时安排：1课时
教学准备：多媒体、PPT课件
第Ⅰ部分、预习了解：
（一）、2006年——2010年湖南高考现代文（文学类文本）阅读题情况整理表：
时间 文题、体裁 第一题及赋分 第二题及赋分 第三题及赋分 第四题及赋分
2006 《在山阴道上》散文 理解文中词语；
4分 把握作品结构；
4分 评价作品的思想感情；4分 评价作者的观点态度；5分
2007 《忆刘半农君》散文 理解文中词语；
4分 概括作者的态度；4分 评价作者的观点态度；4分 评价作品的思想感情；5分
2008 《谈静》议论性散文 归纳内容要点；
4分 根据内容进行推断；4分 评价作者的观点态度；5分 分析文章结构；
4分
2009 《云南看云》散文 理解词语的含义和作用；4分 评价作者的观点态度4分 作品的思路和表达技巧；4分 概括内容要点和中心意思；5分
2010 《一朵午荷》散文 理解文中重要词语的含义；4分 归纳段意，简析结构的作用；4分 鉴赏文学作品的形象；6分 探讨写作背景和写作意图；8分
附高考真题：1、（2006年）17、本文可以划分为三大部分，其中第二部分起自“一片粉墙反映着白日的光辉”，止于 ；该部分的大意是： ( 4分)
2、（2008年）20 本文可分为三大部分，(1)～(3)为第一部分，(4)～(5)为第二部分，(6)为第三部分。请分别从每个部分中找出一个合适的词语(每处2个字)，概括山这个部分的主要内容。(4分)
3、（2009）16．“看过卢锡麟先生的摄影后，必有许多人方俨然重新觉醒，明白自己是生在云南，或住在云南。”句中“俨然”的含义是 ；就文章结构而言，该句在全文中的作用是 。（4分）
4、（2010年）17．简要归纳画线段落的段意，并简析该段在结构上的作用。(4分)
（二）、《2010年湖南省高考考试说明》对文学类文本阅读的规定：
阅读鉴赏中外文学作品，了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。阅读鉴赏，应注重审美体验，能感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；能理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。
1． 理解 B （1）理解文中重要词语的含义 （2）理解文中重要句子的含意
2．分析综合 C
（1） 分析作品结构，概括作品主题
（2） 分析作品体裁的基本特征和主要表现手法
3．鉴赏评价 D
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