约2430字。

　　锦绣文章一“线”牵
　　江苏东台市弶港中学 张加龙 224237
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　　好的文章总是条理清楚，脉络分明，使读者一目了然。之所以能达到这样的效果，是因为这些文章往往有一条比较清晰的线索。那么怎样才能做到记事写人线索清楚呢？
　　一、亮出一个关键的物件。以物品作为文章的线索比较常见，比如课文《柳叶儿》，文章开篇一句“又是柳叶儿抽芽的季节了”，劈空而来，直接点出文章所要描写的事物，爬柳树、抢柳叶、吃柳叶，整篇文章以“柳叶儿”为线索，叙写了在饥荒岁月里的往事。再如优秀习作《那一串风铃》以“一串风铃”为线索，开篇就写道：“屋檐下，风铃在微风中依旧尽情地欢笑。快乐是属于它们的，不属于我”引发读者思考，接着文中详细交待了风铃的来历，风铃成了“我”和同桌友谊的见证，然后却因为误解，朋友间产生了裂痕，“屋檐下，风铃依然‘丁丁’地响着，我已很久没有注意到它了。我茫然了，‘朋友，对手，朋友，对手……’我反复念着，泪水模糊了我的双眼……”你看，风铃既见证了友谊，也见证了破裂。这引发了小作者的思考，为什么朋友不能成为对手，为什么对手不能成为朋友呢？
　　二、凝聚一丝深深的情感。不少文章以人物的情感（或情感变化）为线索，比如魏巍的《我的老师》一文，文章写了很多事情，但这些都紧紧围绕 “我对老师的怀念、依恋”的这条情感线索进行叙述的。再如优秀习作《懂你》，小作者先是对母亲不了解，认为母亲不关心爱护自己，因为母亲下雨送伞晚了，“我”很是生气。可是后来当听说母亲因为帮助别人收拾东西而来晚时，我被深深感动了：
　　啊，我呆住了，我的母亲啊！我的脑子里闹哄哄的，我恨自己的无知。我的母亲啊，面对着我的蛮横，你沉默着。你将多少挚爱、关心伴着希望交给我；你将多少痛楚、委屈和着泪水吞进肚里。你了解我的一切，而我又如何去读懂你？
　　母亲啊母亲，我将我的一生去聆听你的心声，去读懂你。想到这里，我的泪又来了……
　　文贵情真意切，以情感为线索，可以充分表达内心感受，使得文章情意浓浓，自然能够打动人，给人以人生的启迪。
　　三、提炼一个醒目的词句。这里既可以是词语，也可以是句子。如习作《妈妈送我三句话》，作者将妈妈送我的三句话“假如你选择了，就不要渴望风和日丽。假如你选择了大地，就不要渴望道路平坦。假如你选择了海洋，就不要渴望一帆风顺。”作为全文的线索，有机地将小学毕业、上初中、考高中三个材料连缀起来。最后点题：“没想到，妈妈的这几句话，竟会成为我初中生活的一盏明灯，指引我不断前行。”这样全文首尾圆合，浑然一体。
　　四、交待一位重要的人物。比如课文《三颗枸杞豆》，文中的三叔对“我”的成长起到了至关重要的作用，他给我启发，让我懂得人要抓住时间，抓住生命，不懈努力，切不可“少壮不努力，老大徒伤悲”。三叔这个人物，可以说是文中的线索人物，三叔的对“我”