约4660字。　　

　　《赤壁赋》教案
　　党红英
　　教学目的：
　　1．了解“赋”这种文体的特征，鉴赏音韵美和意境美。
　　2．培养学生鉴赏古代散文的能力，学习文章的表达技巧。
　　3．结合作者的处境，体验作者的情感，理解作者的人生感悟。
　　教学重点和难点：
　　1．感悟作者的情感变化，品味语言之美。
　　2．体会景、情、理的交融，品鉴技巧之美。
　　教学方法：
　　诵读和鉴赏  运用多媒体课件
　　课时安排：
　　二课时
　　教学内容与步骤：
　　一、导语设计
　　在日本的千叶，一个风景秀丽的地方，立着这样一块石碑，上面写着这样两个字：虫二。许多人到此不解其意，后郭沫若作了妙解，他说这两个字应分别加上两个边框，读为“风月无边”，是盛赞此地之美的。
　　而我们今天要鉴赏的《赤壁赋》，就是借咏无边风月而抒怀的。文章的作者是苏轼。
　　二、理旧知新
　　前面我们学习了兰亭集序，谁能告诉我，这样的文章我们该怎样学习，又该学些什么？
　　（学生自由发言  既是对前面知识的回顾和总结，也是对即将学习文章期待和思考——主动求知、积极思考自己的知识需求）
　　教师总结归纳，展示学习步骤：
　　读准字音
　　读懂意思
　　读对感情
　　读出理解
　　总结学习目标：读准字音、读懂意思——总结归纳相关的文言知识和特殊现象
　　读对感情——体会作者的表达技巧（品味语言之美 品鉴技巧之美。）
　　读出理解——人生感悟、人文滋养
　　三、读准字音
　　学生自己读自己订正，同桌互助，查找字典，补写注释
　　教师检查，强调关键字的读音，生字词的读音。