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　　　　　　　　　　　《华罗庚》教案
一. 教学目标：
1. 引导学生了解华罗庚的生活经历，思考华罗庚的生命价值，从中汲取人生的教益
2. 把握本篇传记在组织材料和语言上的特点，以便在写作中借鉴和运用
3. 培养学生分析文学作品的能力
二. 教学重、难点
1. 重点：
（1）引导学生了解华罗庚的生活经历，思考华罗庚的生命价值，从中汲取人生的教益
（2）把握本篇传记在组织材料和语言上的特点，以便在写作中借鉴和运用
2. 难点：
（1） 本传记在组织材料上的特点
（2） 理解文章中所引用到的华罗庚的一些话语特别是诗句
三. 教学方法：多媒体、讲授法、讨论法
四. 课时安排：2课时
五. 教学步骤：
第一课时
（一）.教学要点：
了解华罗庚的人生经历，感受其高尚品格，汲取人生的教益
（二）教学过程：
1. 导入语：
同学们，人们常说“兴趣是最好的老师”，那么最大的兴趣又是什么呢？微软总裁比尔•盖茨说过：“在你最感兴趣的事物上，隐藏着你人生的秘密。”他的意思是：一个人的最大爱好很大程度上决定了他的人生方向。我国数学界的名人华罗庚就是一个很好的例子。同学们知道华罗庚最敢兴趣的事物是什么？（数学）今天我们一起来学习《华罗庚》这篇文章，一起来了解他的人生与数学的不解之缘。（板书：华罗庚）
2. 请大家翻开课本第30页，本文作者顾迈南，她是新华社女记者，采访对象多为科技界名
人和科技界发生的重大事件，关于她的作品请大家看一下课件。
3. 下面请大家用五分钟的时间浏览一下全文，留意一下：从这篇文章中我们能否想象出华罗庚的具体肖像？能否了解到他家庭婚姻生活中的点点滴滴？
4. 让生回答刚才的问题（不能），那我们主要了解到的是什么？（华罗庚的求学和事业）
5. 下面我们一起来学习第一个小标题的内容[板书：一.艰苦自学的青年时代]大家看看：这是一个什么结构？重心在哪？（定中结构，重心在后）由此我们不仅了解到华罗庚的青年时代是艰辛的，而且还了解到他是自学成材的。那么，他是否从小就自学呢？（不是）
如以失学作为界限，这一部分的内容可以分为失学前和失学后两部分，失学后的他又遇到了更大的挫折：一场可怕的伤寒症使他双腿残疾了；所以失学后那部分的内容又可以分为残疾前和残疾后两部分。引导学生概刮出他在失学前、残疾前和残疾后这三个阶段的表现以及他对数学的态度。
失学前：初露锋芒（初中妙法解题） 深爱数学
失学后：残疾前：艰苦自学（他姐姐华莲青的话）痴迷数学（罗呆子）
　　　　　　残疾后：矢志不渝　献身数学
6.　小结：不管条件是怎样地艰辛，也不管命