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【教学目的】<br>
1．初步了解戏剧人物的鉴赏方法；<br>
2．通过揣摩戏剧人物语言来探测人物内心世界。<br>
【教学重点】<br>
在周朴园与鲁侍萍的矛盾冲突中，通过周朴园的语言品读，把握周朴园的心理、性格。<br>
【课型课时】<br>
品读——鉴赏课。一课时。<br>
【教学内容及步骤】<br>
一、　　导入新课<br>
二、剧情简介<br>
这是一个令人心碎的悲情故事。 <br>
     三十年前，一个风雪交加的大年夜，替周家少爷周朴园生下第二个孩子（这就是后来的鲁大海）才三天的鲁侍萍，竟被周朴园一家凶狠地逼着留下其长子（这就是后来的周萍），抱起奄奄一息的初生儿去投河…… <br>
三十年后，在畸性情爱中挣扎的周萍，自知罪孽深重，为摆脱后母繁漪的苦苦纠缠，狠命地引诱了使女四凤，而四凤就是周萍同母异父的妹妹。此刻“恨人像一把火，爱人像一把火”的繁漪妒心大发。恰好，鲁大海又正在周朴园的矿上做工，并作为罢工工人的代表，与周朴园进行着一场针锋相对的斗争……待一切真相大白之后，一场罪恶的悲剧不可避免地发生了：四凤羞愧难当，雷雨之夜仓惶出奔，不幸触电身亡，单纯、热情、充满着幻想的周冲（周朴园与繁漪之子）跑去救四凤，也遭不测，周萍开枪自杀，善良的侍萍痴呆了……<br>
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三、 提示戏剧人物鉴赏方法： <br>
1．把握戏剧冲突<br>
2．揣摩人物语言<br>
3．探究舞台说明 <br>