共13张，导入新颖，层次清晰，设计独到，有教案。
　　皇帝的新装
　　临清市民族实验中学    黄庆峰
　　【教学目标】
　　1.知识目标：通过人物形象的分析，学习描写人物的方法。
　　2.能力目标：理解童话中想象和夸张手法的作用。
　　3.情感目标：敢于说真话，勇于做真人。
　　教学重点：对人物的分析。
　　教学难点：想象和夸张的运用。
　　【教学过程】
　　一、创设情境，激情导入
　　展示小孩与成人的裸背图片，学生畅所欲言说感受。
　　同样是裸背，孩子和大人的感觉却大相径庭。试想:如果一个尊严至上的皇帝在大街上招摇过市，那又会上演一出怎样的闹剧呢？
　　同学们，你知道这个闹剧的名字吗？------《皇帝的新装》
　　二、我阅读我快乐
　　请同学们简单地介绍安徒生的相关知识。
　　学生带着问题大声诵读课文：标画并推荐重要的词语。
　　学生讲故事。（感知故事！）
　　总结：皇帝爱新装--骗子做新装--大臣看新装--皇帝穿新装--小孩揭新装
　　线索：结构完整，思路清晰。（写作技巧：同学们不妨在写作中运用。）
　　三、我思考我快乐
　　以小组讨论的形式，
　　探讨《皇帝的新装》里：有一个……的皇帝
　　有一群……的大臣
　　有两个……的骗子
　　请同学们添上适当的修饰词语，并在文中找出相关的依据来。
　　（此环节主要引导学生进行探究性学习，抓住心理、语言、行动等塑造人物方法，将每个人物描写得入木三分，活灵活现。以及归纳出童话通过想象和夸张来反映现实生活。）