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　　　　　　　　　　　　农村初中生的写作学习状况的调查报告
02（秋）汉语言（本）　陈军
我于2004年5月～6月，对泗阳县爱园中学学生的写作学习状况进行了调查。通过调查研究，对农村初中生的写作学习有了初步的了解，为准确地把握当前农村初中学生的学习心理动向，深化教学改革，加强教育教学的针对性，提高教育教学的实效性，探索实施素质教育的新路子，提供了客观依据。
本次调查，主要对象为泗阳县爱园中学的学生，该校是一所典型的苏北农村中学，师资严重缺乏，开设的课程有名无实，工作强度大，他们往往得不到应有的工资，也没有机会更新自己的知识，提高自己的教学水平，缺乏主动性。学生基本上都是农家子弟,还有一点比较突出的,他们中80％都是“留守学生”(父母都外出去打工)，缺乏应有的约束和家庭教育，学习动机和目标更加缺乏，他们的情况代表着我地的农村学生的情况。我分别从初一年级，初二年级，初三年级各抽取了六十人，共一百八十人，男女各九十人。我把他们按成绩等次分为三大组，基本上涵盖各个层次的学生，使得本次的调查具有一定的普遍性。