天津实验中学语文校本课程系列讲义
——叙事视角例谈

撰写人：杨永林

一、教学目标
1． 让同学们感受近代东方文学魅力；
2． 锻炼同学们自我品评作品的能力；
3． 介绍叙事视角的简单知识。
4． 组织同学们进行写作尝试。
二、教学重点及难点
介绍叙事视角的简单知识。
三、教法、学法。
注重学生的整体感知，组织学生讨论，教师归纳分析，简单介绍叙事视角的知识，并且安排学生进行写作练习。
四、教学课时：2
五、教学过程：
（第一课时）

一、作品阅读
　　　安排同学们自主阅读日本作家及川龙之芥的短篇小说《竹林中》。体会其艺术特点。
二、分组讨论
　　　组织同学们讨论：读了《竹林中》后，觉得它在艺术表现上有什么特别之处？
三、教师总结：介绍叙事聚焦的简单知识。
叙事聚焦指描绘叙事情境和事件的特定角度，反映这些情境和事件的感性的观念和立场，强调的是叙述者（叙述者，是小说中介于“作者”与人物之间的角色，他以自己的声音向我们讲述故事，一般情况下，一部小说只能有一个叙述者）借助人物以什么样的角度进行观察，并以此角度来讲述故事。
聚焦叙事又分为三类：
（一）无聚焦或零聚焦叙事，在这一类中，叙述者比人物知道得多，而且是叙述者比任何人物知道得都多，即叙述者>人物，如英国作家菲尔丁的《大伟人江奈生•魏尔德传》。
（二）内聚焦叙事，叙述者只叙说某个人物知道的情况，而且他知道的原则上与这个人物知道得一样多，即叙述者=人物。它又可分为三小类：
1、固定式内聚焦，聚焦始终固定在同一个人物身上，为各类侦探小说所广泛应用；
2、不定式内聚焦，聚焦在不同的人物身上转换，如法国作家福楼拜的《包法利夫人》，聚焦人物首先是查理，然后是爱玛，接着又是查理；
3、多重内聚焦叙事，几个人物多重聚焦在同一件事上，如日本作家芥川龙之介的《竹