共13张，另有学案。

　　《作文要多做加法》指导学案
　　潘金菊  新安中学   18日第二节       
　　学习目标：
　　掌握让事件生动感人的方法。
　　预习要求：
　　1、 认真阅读学案，完成【阅读思悟】。
　　2、阅读课堂补充资料（4—6面），动笔画出并提取有用的词句。完成“三、豁然开朗试技法”——（北京奥运会上姚明和林浩的出场）这一环节的任务。
　　课堂要求：
　　积极发言   表现自我   小组合作   为班争光
　　学习过程
　　一、 画中美景觅芳踪
　　二、曲径通幽探技法
　　阅读材料一
　　对比探究：《爱如茉莉》中一个情节两种写法。
　　（一）
　　一天早晨，我到医院探望因病住院的母亲。我推开病房的门，看到爸爸坐在椅子上，伏在妈妈的病床边沿睡着了，
　　（二）
　　一天早晨，我到医院探望因病住院的母亲。当我推开病房的门，不禁被跳入眼帘的情景惊住了：妈妈睡在床上，嘴角挂着恬静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了，初升的阳光从窗外悄悄地探了进来。轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好、一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。我心中装满感动。似乎是我惊醒了爸爸。他睡眼朦胧地抬起头，轻轻放下妈妈的手，然后蹑手蹑脚地走到门边，把我拉了出去。
　　望着爸爸憔悴的脸和布满血丝的眼睛，我不禁心疼地问：
　　“爸，你怎么不在陪护床上睡?” 
　　爸爸边打哈欠边说：“我夜里睡得沉，你妈妈有事又不肯叫醒我。这样睡，她一动我就惊醒了。” 
　　【阅读思悟】 正是因为文章用         、             、                               
　　、                 、                等描写的融合（叠加）来表现情节，才让我们如见其人、如临其境、如闻其声，让事件具体、丰富。这种运用多种细节描写排列在一起的方法就是                。
　　【提示：生活中不是没有美，而是缺少了发现美的眼睛。】
　　阅读材料二：
　　天 净 沙•秋 思
　　马致远
　　枯藤老树昏鸦，
　　小桥流水人家，
　　古道西风瘦马。
　　夕阳西下，
　　断肠人在天涯。