约2720字。
　　扣紧说透
　　——扣紧分论点透彻分析事例
　　广州市育才中学莫明珉
　　教学要求：通过引导、评析、演练、总结等环节，使学生认识到议论文中“透彻析例”的关键是打开思维空间，引导学生从三种思想维度上紧扣分论点，透彻分析事例。
　　教学时间：50分钟
　　教学组件设计：
　　●教学组件一：引导学生明确“析例”存在的主要问题，导入课题。10 分钟
　　1.  展示雕塑艺术图片和哲学思想名句，由此类比导入：议论文写作就是思想认识的展示过程。
　　2.  教师总评学生作文中的主要优点及主要缺点，明确指出目前学生议论文的主要问题：说理不够充分，不能扣紧题目与观点分析事例，缺乏分析的力度。
　　3.  引导学生认识到“透彻析例”的关键是在掌握分析方法的基础上打开思维空间。
　　●教学组件二：评析、修改学生例文，明确“析例”的三种维度。15分钟
　　1.  师生共同评析、修改例文中分论点1的析例部分，引导学生从紧扣题目与分论点的关键词，站在人生与社会的高度，借用名人名言和公理俗语这三种思想维度去透彻析例。
　　2.  教师总结析例的三种思想维度：阐释观点（深度）——提高认识（高度）——以理服人（厚度）。
　　●教学组件三：学生巩固演练，展示修改片段。20分钟
　　1.  学生按照析例的三种维度修改例文的第二或第三个分论点的析例部分，达到阐释观点、提高认识、以理服人的效果。
　　2.  学生展示自己的修改片段。
　　●教学组件四：教师课堂总结，布置课后作业。5分钟
　　1.  总结扣紧分论点，透彻分析事例的方法：
　　扣关键词有效分析——揭示内涵；
　　从高度上透彻分析——具有启发性；
　　借道理来强化分析——增强说服力。
　　2.  课后作业：评价并修改自己作文的析例部分。
　　【附1：作文题目与要求】
　　苏轼曾在《赤壁赋》中写道：“哀吾生之须臾，羡长江之无穷。”咏叹生命的短暂，羡慕江河的绵长；英国诗人布莱克曾说：“手掌里盛住无限，一刹那便是永恒。”到底什么是短暂？什么又是永恒？你对“短暂与永恒”是怎样理解的？请以“短暂与永恒”为标题写一篇议论文，发表自己的见解。
　　要求：1．鲜明地提出自己的观点；
　　2．分解为两个或三个分论点，注意论证的条理性；
　　3．摆事实，讲道理，注意论述的深刻性与周密性；
　　4．800字以上。
　　【附2：学生例文】短暂与永恒
　　高二（7）班吴嘉琳
　　有人说，生命是短暂的，就像最终会蒸发的水珠，谈不上永恒；有人说，生命真实地存在过，人生的轨迹不会被时光冲淡。而我认为，只要活出个人的意义和价值，短暂的人生也可以成就永恒的佳话。
　　短暂的生命，可彰显永恒的奉献精神。当“碧空英雄”李剑英面对命运给出的16秒时间，先后三次放弃跳伞逃生的机会，最终迫降失败，壮烈牺牲。为什么他能在千钧一发时献出自己宝贵的生命？因为他考虑的只有人民的安全和国家的财产！他的死重于泰山！虽然再高的荣誉也换不回英雄的生命，但他的光辉形象会永远活在人民心中。是的，即使是短暂的一瞬，也要用无畏筑起生命的堡垒，用奉献书写永恒的人生！
　　短暂的生命，可体现永恒的社会责任。在短暂的37年生命旅途中，丛飞心系