约3140字。
　　《社戏》感受性教学设计
　　吴德华
　　教学设想：
　　《社戏》是鲁迅先生写的一篇反映儿童生活的小说，充满童真童趣，内容贴近学生生活，学生易于接受也易产生共鸣，我们利用学生的兴趣，调动学生的思维，通过想象和联想，让其“感之于外，受之于心”，尝试着让学生达到“如临其境，物我两忘”境地。基于此，我设想让学生多读、多听去感受语言的情趣，语言的美感以及其中的情感。
　　教学目标：
　　体会江南水乡文化生活，引导学生关注自己家乡的文化习俗。
　　体会景物描写的诗情画意和抒情作用。
　　体会农家少年的淳朴善良、好客能干和“我”与农家小朋友的真挚感情；理解作者对童年生活的回忆、留恋之情。
　　教学重点、难点：
　　本文的景物描写细致逼真，充满江南水乡的诗情画意。引导学生领会江南水乡的自然美，人性美，这是本文教学的重点。本文通过“社戏”来表达作者对童年生活的回忆、留恋之情，引导学生理解这一情感是本文教学的难点。
　　教学手段：
　　1.从学生实际出发，以多媒体展示作为辅助教学手段：图片、视频等主要用于情景创设以增强直观感，让学生对江南水乡文化生活有感性认识；文字材料的展示用于提高课堂教学效率，增加课堂知识容量；播放的课文录音把学生引进课文所描述的画面，接受美的熏陶。
　　2.多媒体课件包括轻缓的乐曲、江南水乡月夜画面、江浙一带月夜航船、看戏画面等素材。
　　课前预习：
　　1.查字典解决生字词。
　　2.自读课文熟悉故事情节。
　　3.搜集与社戏内容有关的资料。
　　教学进程：
　　一、创设情境
　　1.导入：童年是美好的、快乐的。童年是一条七色的彩虹，时常引导我们走向梦的故乡；童年是一首动听的歌曲，伴我们在人生的舞台上徜徉；童年是一瓶醇香的美酒，将我们纯真的往事珍藏；童年是一条弯弯的小船，载我们遨游在知识的海洋里；童年是一只快乐的小鸟，张开翅膀，携我们在自由的蓝天上飞翔；童年又是一枚小小的铃铛，不管春与夏、秋与冬，永远在我们记忆深处放声歌唱……是啊，童年生活犹如一幅五彩斑斓的图画，犹如一个欢快跳跃的音符，说不尽道不完。今天让我们走进《社戏》一起去感受童年的纯真和美好吧。
　　2.课件播放。
　　（1）生字词解答
　　（2）有关社戏图片
　　（3）学生介绍有关社戏的资料
　　二、整体感知
　　速读课文感知主要内容。
　　你感知到了哪些乐事、哪些美景、哪些难忘的人？