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6毛泽东的少年时代
教学内容
教材31—40页。
教学目标
　◆知识与能力
　1．系统感知全文，新旧知识结合，理解传记特点；了解少年毛泽东的主要经历。
　2．准确把握文意，体会读书对少年毛泽东成长的影响，深刻理解“知识改变命运”的含义。
　　3．积累文中重点词语，了解《精忠传》、《水浒传》等篇目。
　　◆过程与方法
　　1．通过有趣、高效的知识性游戏，给全体学生提供较大的活动空间。培养学生活跃、自主、合作的学习方法，共同探究文章精髓。
　　2．辐射阅读材料，与文章联系，进一步加强对少年毛泽东的认识。
　　◆情感态度价值观
　　培养学生的远大志向，并为之努力，养成爱读书的好习惯。
教学重、难点及教学突破
　　◆重点
　　1．新旧知识结合，理解传记特点。
　　2．体会读书对少年毛泽东成长的影响，理解“知识改变命运”的道理。
　　3．通过辐射阅读材料，深入了解少年毛泽东，感染学生，培养学生的远大志向，学习少年毛泽东刻苦修身，有独立见解的精神，养成爱读书的好习惯。
　◆难点
　1．少年毛泽东的主要经历所表现出的人物性格。
　2．结合毛泽东与斯诺谈话的时代背景，体会文章的语言特色和表达效果。
　◆教学突破
　在认知环节：运用有趣的知识性游戏，激发学生对本课的学习欲望，训练听、说、
读、写的能力。运用互动、合作等多重手段，整体把握文章要点，并学会运用新旧知识的联系，理解传记的特点；理解、探究环节：用课文内容与辐射阅读材料结合，深刻准确掌握读书对少年毛泽东成长的影响，联系现实生活，认识到“知识改变命运”的道理。
　主要实施方案为：用游戏方式导人新课(并贯穿课堂始终)——质疑、讨论、解疑一体化——探究、理解、辐射新知同步进行——培养读书习惯，确立远大志向。
教学准备
◆教师准备一张毛泽东画像、录音机、字词卡片、若干张投影片、印发辐射阅读资料。◆学生准备预习课文、搜集资料、按小组坐好。
教学步骤
(第1课时)
第1课时教学流程设计
　　教师指导　　学生活动
　1．游戏导入　　1．激发情趣
　2．初读课文　　2．认识领袖
　3．分析课文　　3．细读品味