约5390字。
　　感受、领悟、观照（没有实际内容，直接用副标题即可）
　　------《冷藏的凤凰》说课稿
　　江苏省太仓高级中学     高华
　　一、说教学理念
　　1、文课堂上努力让学生动起来。主要包括口动、手动、脑动、心动。每一堂课均是如此，没必要每堂课都些。《新课程标准》强调学生“积累与整合”“感受与鉴赏”“思考与领悟”“应用与拓展”“发现与创新”在此是感受自然风光的美，思考自然山水和人物性格的关系。感受沈从文人格魅力。五个方面的提高，因而强调学生的动起来。
　　2、激发情感，强调情感体验，唤起学生的学习兴趣；鼓励学生自主探究，合作讨论，语文学习要会学、善学。
　　3、注重学生思维意识与审美意识的培养，《新课程标准》要求努力提高学生的道德修养、审美情趣和文化品位，以发展健康的个性，形成健康的人格。
　　二、说教材分析：
　　1、《冷藏的凤凰》对学生是一篇全新的教学材料，此句为废话，对于学生来说都是如此内容丰富，应指出包含的内容是凤凰的山水之美，凤凰几位人物，尤其是沈从文的如水般的性格美以及我们在面对生活中的不公正该如何面对的人生态度。它主要通过描写凤凰古城的绝美，介绍凤凰走出的优秀人物代表沈从文先生，从而上升到对凤凰古城的深刻认识和人生感悟，告诫人们要像沱江的水，像沱江水养育的沈从文先生那样平和地、坦然地面对人生种种际遇，有了前面的介绍此处可以删去同时也表达了作者对真正有价值的优秀的传统文化不被重视的无奈。
　　2、《冷藏的凤凰》是一篇含蓄隽永在此篇教学设计中没有涉及这方面的教学就没必要指出的散文，作者巧妙地将沱江水轻柔、清澈、明丽与人物平和的性格处世哲学结合起来写，很富有启发性，在教学过程中，应努力引导学生从凤凰山水与人物两者关联上去认识深刻的问题。
　　三、说教学目标：
　　1、  知识目标：引导学生感受欣赏凤凰全方位的绝美。
　　引导学生准确理解文章表达的主旨此处的主旨就是感情，把握作者的情感对凤凰山水的热爱和对沈从文的敬佩之情。
　　2、  能力目标：归纳散文常见的欣赏的步骤从形象的描写到抽象的理论（卒章显志）和方法。