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　　《安塞腰鼓》教案
　　一、导入
　　这节课我们将在作家刘成章的带领下，欣赏来自黄土高原的安塞腰鼓。安塞腰鼓是一种独具魅力的民间大型舞蹈艺术形式，具有2000年以上历史。可由几人或上千人一同进行表演，磅礴的气势、精湛的表现力像掀起在黄土地上的狂飚，展示着陕北高原农民悍勇威猛的个性。安塞腰鼓有“天下第一鼓”的美称，1986年荣获首届中国民间舞蹈大赛最高荣誉 —— 大奖。1995年陕西省安塞县被国家文化部命名为“腰鼓之乡”。请大家看注解①，课文发表于1986年，正是安塞腰鼓获得大奖的那年。
　　二、作者简介
　　刘成章，陕西省延安人。现任中国散文学会常务理事。代表作《羊想云彩》。这篇文章属于散文，安塞在我国陕西省北部。
　　三、初读课文，理清文章思路。
　　1、快速浏览全文，勾画出生字词。
　　2、理清层次
　　（1）、本文记述了一个      的过程，描述了一个    的场面。注意，这两个问题的答案是一样的，请大家思考一下。 
　　（明确：安塞腰鼓表演） 
　　（2）既然是过程，那么当然就又先后，文章以表演安塞腰鼓为主体，那么就可以分为三部分，即表演前、表演中和表演后。（板书设计见附录）谁能用课本上一个字来概括表演前和表演后的氛围特点？
　　（明确：静。） 
　　（3）、那么中间表演的过程可以用哪个字概括？ 
　　(明确：动或闹。) 
　　（4）那么这篇文章的整体气氛依次为静、动、静。动静结合，互为衬托。仔细看文章的开头和结尾，开头的“静”和结尾的“静”一样吗？谁可以在“静”字前再加一个字，把这两个“静”区分一下？ 
　　（明确：前为安静，后为寂静。） 
　　（5）谁能区分这两个词语的不同？ 
　　（明确：安静一般形容有生物而保持安静的状态，寂静一般用来形容环境的安静。例句如：学生都在认真地写作业，教室十分安静。2、我在田野中漫步，四周一片寂静。） 
　　（6）、文章既然描写了一个场面，那么必然有构成这个场面的要素，想一想文章中构成场面的东西有哪些？ 
　　（明确：茂腾腾的后生、系着红绸子的腰鼓、黄土高原、起伏的群山、火红的高粱。） 
　　（7）、想象一下，这些东西聚合在一起给了你什么样的感觉？ 
　　（明确：诸如粗犷、豪放、狂野、大气磅礴、活力等。） 
　　（8）、那么想一想，如果我们朗读这篇文章的话，我们该怎么读它？ 
　　（明确：开头和结尾应低沉一些，更深情一些，中间部分应激情澎湃，情绪激昂。） 
　　那么一会我给大家时间自由朗读这篇文章，然后大家展示。朗读之前我把个人的一个朗读心得介绍给大家，希望对大家有所帮助。 
　　四部朗读法：1.大，大而不喊；2.慢，慢而有情；3.快，快而不乱；4.稳，稳而有度。） 
　　简单解释：大，就是读的声音要大，即使读错了，也要大大方方的读出来，这样别人才可能给