约2510个字。
《盲孩子和他的影子》课堂实录
刘胜
时间：2007.10.11，8：35—9：20
地点：杭州市钱塘外语实验学校
班级：七（1）班
执教：朱媛（金华市义乌绣湖中学）
课题：《盲孩子和他的影子》

一、导入
清晨睁开双眼就可以看到多姿多彩的世界。伸出你的双手，蒙住你的双眼，你看到了什么？但是盲孩子却看到了世界。今天我们学习《盲孩子和他的影子》
1、检查预习
（1）词语
哞哞       咩咩       潺潺       汩汩       痒酥酥    踉踉跄跄
师：刚才念的这些词有什么特点？
生：都是叠词
生：（齐读）
（2）课文写了很多食物，你最喜欢什么？
生：盲孩子的影子，帮盲孩子的忙，看到了世界的事物
生：晚上出来的皎洁的明月。月亮是象征光明的，月亮最漂亮
生：萤火虫，下雨的时候，影子不见了，组成一盏灯，找回影子，很善良
生：盲孩子，他很坚强
师：同学们找出了很多的事物。
[板书：影子、萤火虫
（3）课文写了怎样的一个故事？请你简单地概括一下。
生：一个男孩子，有一个影子，影子陪伴男孩子，……
师：用简洁的语言组织概括一下。
生：盲孩子通过影子的帮助获得了光明（还有哪些事物的帮助），影子获得了生命。
师：盲孩子在影子的帮助下获得了光明。我们学习的习惯不错。
二、初读课文
师：有人说这篇文章平淡，再读这篇文章就有诗歌的……
1、读一读你认为精彩的语段，并说说理由。（拿出笔，用批注的方式阅读）
生：他是一个盲孩子（你喜欢的语段是？）第一至七段。“他是一个……”。这几段诗一样的写出了盲孩子的孤寂，衬托了后文。
师：哪里看出来他的孤寂？哪个词？
生：永远
师：除了孤独寂寞，还有没有对生活失去信心？
生：第五段。盲孩子喜欢一切象征光明的事物，也喜欢大自然的事物。他能观察美的一方面个。表达了盲孩子象征（向往）光明。
生：（齐读此段）
师：还有没有其他？
生：“影子说道，他们踏上泥泞……”有了一双能看到世界上所有事物的眼睛，他对光明的向往。
生：“他用惊奇的目光张望……手拉着手”盲孩子看见了光明，许多他在黑暗中没有看