《读〈伊索寓言〉》课文说明
一 探讨中心意思
这篇课文是读后感。作者的见解非常独到、深刻，表达又含蓄、风趣。独到的见解来自对现实社会深刻的体察。最后一段有一句话是解读全文的一把钥匙。我认为寓言要不得，因为它把纯朴的小孩教得愈简单了，愈幼稚了，以为人事里是非的分别、善恶的果报，也像在禽兽中间一样公平清楚，长大了就处处碰壁上当。
这就是说，现代社会的人事是非的分别，善恶的果报，并不像寓言所讲的禽兽中间一样公平清楚，情形要复杂得多，是非颠倒，善无善报，恶无恶报的情形是常有的。这就是说，生活在现代社会，要避免碰壁上当，头脑就不能那么简单幼稚。人事是复杂的，我们的头脑也要复杂一点，才有清醒的认识，才有适当的对策。
文章主体以九则故事为例，一一纠正浅薄的见解。为了纠正《伊索寓言》浅薄的见解，首先要树立一个观点，把人类历史比做人的一生，古代乃是人类的童年时期，现代则是成人了。这样就容易明白，古代《伊索寓言》为什么那么浅薄、幼稚、简单。然而，成人总是喜欢小孩子的。这就容易明白，人们为什么喜欢《伊索寓言》，又是在什么意义上喜欢《伊索寓言》的。
贯穿全文的中心意思就是，随着人类文明的进步，随着经验的积累，在恶的一面，人也变得越来越狡猾了，只有认识现代人的种种伎俩，才不至于碰壁上当。作者对每个寓言故事的“纠正”，通过联类引伸，来洞烛世相，讲的就是现代社会那些不良行为乃至丑恶现象，比起寓言故事来说，其手法是怎样的狡猾。
把握了精神实质，领会了文章真义，就容易读懂了，就可以看出哪些话是话里有话，哪些话是反语。
二 理解难句含义
1．为什么要从两类人、两种关系说起
这是人们日常生活中的普遍经验，以此入题，容易理解。我们思慕古代，有如大人喜欢小孩子。说两类人，目的是说大人与小孩子的关系，第二种人只是一个比较，有比较，就清楚大人喜欢小孩子含有卖老的成分。
2．“没有老头子肯承认自己是衰朽顽固的，所以我们也相信现代一切，在价值上、品格上都比古代进步。”这个话的意味怎样理解
前一句说“我们思慕古代不一定是尊敬祖先，也许只是喜欢小孩子，并非为敬老，也许是卖老”。接着就对“卖老”这一点申述理由，正因为相信现代的一切都比古代进步，所以会“卖老”。这个话不无讽刺意味。现代与古代相比，物质文明精神文明当然是大大进步了，但是现代社会的阴暗面也远比古代丑恶复杂。在这一方面，要说“进步”，只是越来越狡猾。把狡猾也看作进步，以至“相信现代一切，在价值上、品格上都比古代进步”，显然缺乏自