约5400字。《咏史》教案
教学目标：
1．了解诗歌表达的情感
2．理解诗歌中对比、比喻修辞手法的运用
教学重点：
理解诗歌中对比、比喻修辞手法的运用
教学难点：
诗中用典的作用
课前准备：
学生检索左思的有关资料、作品创作背景
教学课时：
1课时
教学设备：
多媒体
教学过程
1 导入：
提到左思必然联系到一个成语“洛阳纸贵”（请学生来写）。这个成语说的是左思以十载之构思写成《三都赋》，一时间洛阳的豪富人家竞相传写，以致洛阳为之纸贵。
我们对左思知之甚少，现在我们先请同学来交流一下自己检索到的有关左思的资料。
2        作者简介
左思：左思：公元250－305年，字太冲，齐国临淄人，西晋文学家；是建安风骨的继承者，是西晋最杰出的诗人。 
左思出身寒门，少时曾学书法鼓琴，皆不成，后听父亲对人说他资质远不如其父小时，故发愤苦读，有“著论准《过秦》，作赋拟《子虚》” （贾谊、司马相如）之才，“铅刀贵一割，梦想骋良图”之志，最终成为晋代著名的文人。
虽然他有才华，而且肯发奋苦读，但是因为貌丑口讷，（“左太冲绝丑，亦复效岳游遨，于是群妪齐共乱唾之，委顿而返。” 他因为容貌的丑陋遭到嘲讽——美男子潘岳，字安仁），不善交游，而且出生寒门，在当时的门阀制度下屡不得志，直到弱冠之年（20岁），仍闲居家中。后来因为他的妹妹左棻因文才出众，被晋武帝选入后宫。公元２７２年前后，左思趁送妹之便，移居洛阳。这就为他提供了良好的创作条件，他博览群书，才写成了《三都赋》，引起洛阳纸贵一事。
文学成就：
在辞赋方面，其代表作品是引起洛阳纸贵的《三都赋》。在司马家族建立西晋之前，中国历史是三足鼎立的局面。那么此三都就是指三国鼎立时期三国的都城，分别为蜀都益州（今四川成都）、吴都建业（金江苏南京）、魏都邺（ye4）（今河南安阳），所以著有《蜀都赋》、《吴都赋》、《魏都赋》合称《三都赋》。他通过对三都的描写，勾画了一幅三国鼎立的历史画面，并在《魏都赋》中热情地预言西晋将统一全国，同当时朝野上下关心瞩目的内容：进军东吴、统一全国一拍即合，因此也深受统治阶级士族大夫的欢迎。 
   在诗歌创作方面：《咏史》八首是其代表作，诗歌笔力矫健，气势高拔，辞采壮丽，深得建安风骨之精神，被称为“左思风力”（钟嵘《诗品》）。《咏史》开创了借咏史以咏怀的范例，为后人产生了良好的影响。
《咏史》首创自班固（写就了第一部纪传体断代史《汉书》），之后王粲、曹植等都写过，大抵是一诗咏一事，在客观事实的复述中略见作者的意旨,而左思的《咏史》错综史实,融会古今，连类引喻，“或先述己意，而以史事证之；或先述史事，而以己意断之；或止述己意，而史实暗合；或止述史事，而已意寓”（张玉谷《古诗赏析》）"咏古人而己之性情俱见"（沈德潜《古诗源》）。古人史实在他的笔下成为直斥现实、直抒胸臆的素材。这是对《咏史》这一题材的创造性运用。