共30张。有课件和完全配套的教案，思路比较清晰，利用表格形式对每首诗的特点进行总结，有拓展和活动环节，比较实用。选修一第一单元
11、咏物诗四首 教学设计
                 广州市八十六中  宋玲
【教学目标】1、了解咏物诗托物言志的手法。
            2、理解四首咏物诗所言之志。
3、尝试写一首咏物诗。
【教学重点】了解咏物诗托物言志的手法。
【教学难点】尝试写一首咏物诗。
【教学方法】教师点拨与学生讨论相结合
【教学媒体】幻灯片
【教学课时】一课时
【教学过程】
一、诗谜导入
请你猜猜下面这两首咏物诗所咏之物：
（一）
自怜结束小身材，一点芳心未肯灰。
时节到来寒焰发，万人头上一声雷。
——《爆竹》明•黎淳
【简析】虽然我的身材瘦小，全身被扎得紧紧的，但是，我并不因而心灰意冷。等到适当的时节，我的心中就会引燃火焰，在万人头上发出如雷的声响。
（二）
能使妖魔胆尽摧，身如束帛气如雷。
一声震得人方恐，回首相看已化灰。
                                     ——贾元春灯谜：爆竹
【简析】第二十二回《听曲文宝玉悟禅机 制灯迷贾政悲谶语》
这个灯谜是贾元春入宫得宠和短寿的形象写照。这里前二句比喻的是贾元春入宫为贵妃以后，声势煊赫，从此贾家成了皇亲国戚，贾家的政敌一时之间股战战而“胆尽摧”。后二句则暗示贾元春的受宠只不过是昙花一现，贾家的荣华富贵顷刻土崩瓦解。A
二、关于咏物诗
自然界中的万物，大至山川河岳，小至花鸟虫鱼，都可以成为诗人描摹歌咏的对象。他们在细致描摹的同时，寄托自己的感情——这就产生了咏物类诗歌。
古人很喜欢咏物，仅《全唐诗》已存6021首。
概念——咏物诗 
  描写客观的“物”，细致刻划其外在形态或表现其内在精神品质，借以抒怀兴感，托物言志。
咏物诗的特点——托物言志 
   托物言志：在描摹事物以尽其妙的基础上融入作者的感情，寄托作者的心志。 
三、读懂咏物诗的方法
v     1、概括事物的特征(形态、色泽、所处环境、精神品格)
v     2、体会所言之“志” （思想、感情、志向、愿望等）
3、分析表达技巧（比喻、象征、拟