约3910字。
《孔孟两章》教案
山东省枣庄市第四十中学          赵序行
孔孟两章
教学目的  
1．继续学习和积累文言基础知识。  
2．了解孔子主张仁政、实行礼治的政治观点。
3。学习孟子比喻鲜明，善用排比，对偶，增强文章气势的特点。
 教学重点  
 文言词语的理解归纳及文言句式特点的掌握。  
 学习孟子善用比喻说理，气势充沛的论辩方法。
教学难点  
孔子鼓吹礼治，主张以德服人的基本政治主张的理解。
对孟子“仁政’内容的理解。
课时安排：二课时  
教学步骤  
第一课时  
一、导人新课      
《论语》是一部记录孔子及弟子言行的书，是关于儒家思想的最重要的著作。在初中教材中的《〈论语〉六则》一课里，我们学习了孔子“温故知新”、“学而不厌、诲人不倦”等著名的教育思想。《季氏将伐颛臾》也是论语中的著名篇章，反映了孔子实行礼治、以德服人的政治思想。[板书课题]  
二、朗读并疏通文意
三、讲析第一段  
1。请同学朗读第1、2自然节：  
教师点拨重点词句：  
伐：攻打，征讨，指正式的战争。  
过：责备。  
无乃……与?  一种表示委婉推测语气的句式。  
何以……为?  一种表反问的句式。  
2．简析第一段，提出思考问题。  
①这次谈话的背景事件是什么?  
点拨：背景事件为季氏将伐颛臾。教师可根据资料向学生介绍背景。  
②孔子对这件事的反对态度可从哪句话看出?孔子反对的理由是什么?  
点拨：“无乃尔是过与?”一句。特别是“过”字确切而又传神地表达了孔子对季氏将伐颛臾的强烈不满，同时也是对作为家臣的冉有、季路未加劝阻、严重失职的极大反感。孔子明确指出了不应攻打颛臾的理由：  
颛臾受先王之封，不可伐  
颛臾是鲁国附庸，不必伐  
颛臾是社稷之臣，不当伐             
这三条理由体现孔子一向反对国君进行武力征伐、以力服人的思想主张，也再次对冉有、季路提出含蓄的批评。