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 诗 海 探 骊
——古诗文欣赏方法例话（之一）
重庆五十七中欧晓英
古代诗歌，是祖国文学宝库中最璀璨的明珠。它凝练含蓄，美不胜收，闪烁着伟大的人文精神之光，对提高人的语言素养、文化品位，塑造人的心灵有着重要作用。初中生阅读古诗，要学会利用注释、借助工具书。不仅要能识别它的体裁类型（古体诗、格律诗、词、曲等），还要能分辨古诗常用的表现手法和修辞方法；进而能根据诗歌的特点，初步学会透过它所描绘的形象，结合自己的知识背景和生活经验去体会它所创造的意境，领悟它所蕴含的思想感情；对其中精美的诗句，要学会仔细品味、产生联想或作出自己的评价。
诗歌的特点是：形象绚丽而生动，感情丰富而强烈，语言凝练，节奏鲜明。古诗与现代诗相比，语言更为凝练，节奏更为鲜明。凡得以流传千古的好诗，每一首都蕴藏着一个美丽的世界，都包含着作者对生活、对人生的思考或感叹。阅读、欣赏古诗，就要从诗歌的以上特点入手，讲究一定的方法。
一、美读。
有一种说法，叫做“读书百遍，其义自见”。这种说法不无道理，古诗丰富的感情、深刻的内涵蕴藏在凝练的语言之中，不反复吟诵，怎能体会得出？通过反复吟诵，才有可能逐步把握诗的感情脉搏，找到“诗眼”，领悟诗中意境。“美读”即带有审美、欣赏性质的朗读，就是随着鲜明的节奏和韵律，设身处地、声情并茂地朗读——读“黄河之水天上来”时，你就是李白；读“朱门酒肉臭，路有冻死骨”时，你就是杜甫；读“大江东去，浪淘尽千古风流人物”时，你就是苏东坡；读“帘卷西风，人比黄花瘦”时，你就是李清