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夷陵区实验初中2003年秋初二语文学科学生创新素质评价期中测评试题
（卷面满分：120分　 考试时限：150分钟）

　　　　　　 书　 写　（4分）
请将下边几句话写在书写格子内。
　　　　　 搏击人生贵在自强，实现目标贵在自信　　　
　　　　　　成就事业贵在自创，探究事理贵在自得
（此题根据抄写文字和卷面书写水平综合评分，后边的答题文字都要认真书写）

　　　　　　　　　　　阅　　读（４6分）
一、阅读下边文言文，然后答题。（共4 小题，计8分）
　　齐景公①游少海②，传骑③从中来谒曰：“婴④疾甚，且死，恐公后之。”景公遽起，传骑又至。景公曰：“趋⑤驾烦且之乘⑥，使驺子⑦韩枢御⑧之。”行数百步，以驺为不疾，夺辔代之，御可⑨数百步，以马为不进，尽释车而走。
相关链接：1、本文选自《韩非子　外储说》
　　　　　2、有关解释：①齐景公：齐国的君主。②少海：东海。③传骑：指骑马传递公文的人。④婴：指齐国大夫晏婴。⑤趋：急速。⑥ 乘：马拉的车。⑦ 驺子：古代掌管马车的官。⑧御：驾车。⑨可：大约。⑩遽起：急忙起身。11、恐公之后：害怕你回去，他早已死了。
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1、这则短文讲叙了一件什么事？请根据全文概括大意。（2分）
2、这则短文说明的是什么道理？可用自己的话概括，也可用恰当的俗语、成语、谚语概括。（2分）
3、解释加点的字：（2分）
　　　　　 谒：　　　　　　　　　走：
4、生活中这类事例也常有发生，请你举一个类似的故事或生活实例。（2分）

二、阅读冰心的忆读书,完成下列题目.（１3分）
　　　 一谈到读书,我的话就多了!
　　　我自从会认字后不到几年,就开始读书.倒不是四岁时读母亲教给我的商务印书馆出版的国文教科书,而是七岁时开始自己读的“话说天下大势，分久必合，合久必分”的〈三国演义〉。
　　　那时我的舅父杨子敬先生每天晚饭后必给我们几个表兄妹讲一段〈三国演义〉，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”真是好听极了。但是他讲了半个钟头，停下就去干公事去了。我只好带着对故事下文的无限悬念，在 母亲的催促下，含泪上床。
　　　此后，我决定咬了牙，拿起一本〈三国演义〉来，自己一知半解地读不去，居然越看越懂，虽然字音都读不对。读到〈三国演义〉的关羽死了，我哭了一场，把书丢下了。最后忘了是什么时候才把全书读到“分久必合”的结局。
　　这时我同时还看了母亲针线笸箩里常放着的那几本《聊斋志异》。聊斋的故事是短篇的可以随时拿起放下，又是文言的，这对于我的作文课很有帮助，因为我的老师曾在我的作文本上批着“柳州风骨，长吉清才”的句子，其实我那时还没有读过柳宗元和李贺的文章，只是那时的作文都是用文言写的。
因为看《三国演义》引起我对章回小话的兴趣，对于那部述说“官逼民反”的《水浒传》尤为欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲——林教头风雪山神庙一回，看了使我气愤填胸！武松、鲁智深等人，都有其自己极其生动的风格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞勉