约2890个字。
《卖炭翁》教案
孙文妍 
一、 教学目标
1、  知识目标：了解白居易。积累文言词汇，理解词义，句义。
2、  能力目标：学习抓住对人物、事件的描写突出中心的写作方法。
3、  情感目标：感受白居易同情百姓疾苦的思想感情。
二、 教学重点
卖炭翁凄苦形象的塑造；“宫市”罪恶的揭露。
三、教学过程
 (一)、 导入新课
唐朝是中国封建社会中一个空前鼎盛的时期，经济的发展，国力的强盛，有力地促进唐代文学的繁荣，而诗歌作为唐代文学的主流，更是大放异彩，可以说，唐代是中国古典诗歌的黄金时代。这一时期，不仅诗歌的艺术风格、流派多样化，而且艺术形式也很完善，上节课，我们学习了绝句和律诗，今天，我们则要学一首乐府诗《卖炭翁》。 
还记得何为乐府诗吗？ 
乐府本是汉代长官音乐的机关，它是负责采录和编制乐曲歌词的。乐府中演唱的诗篇当时被称为“歌诗”，魏晋时称“乐府诗”，成为一种诗体名。这种诗体反映现实，叙事性强，有五言、七言、杂言等，形式灵活，受人喜爱。而白居易就是中唐时期新乐府诗的倡导者。 
了解白居易吗？白居易，字乐天，号香山居士，有没有学过他的诗呢？“野火烧不尽，春风吹又生”；“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”；“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”——他是位现实主义诗人，主张诗歌应“文章合时而著，歌诗合事而作”（文章应该为了反映时代而写，诗歌应该为了反映现实而作）。那《卖炭翁》又是作者为何事而作呢？ 对，是对“宫室”而作，那何为宫室？（学生看注解5），教师补充：“宫”指皇宫，“市”是“买”、“采购”的意思。所谓“宫室”，是指皇宫所需物品，派宦官到市场上去购买，实际上是掠夺。史书多有详细记载。但千百年后仍然普遍为人们所了解，却主要由于读了白居易的《卖炭翁》。那他在文中如何控诉呢？ 让我们来一起看课文
（二）学生读课文，整体感知课文
1．  学生默读课文，请同学上黑板注音
薪（xīn）  鬓（bìn）  碾（niǎn）  翩（piān）  叱（chì）  骑（jì）  系（jì） 
2。讨论分析第一部分
1、  分析第一句。“卖炭翁，伐薪烧炭南山中。”
        明确：交代了伐炭的地点。“终南山”在长安城五十里以外，在这荒无人烟的地方伐薪烧炭，既浸透着心血，也凝聚着希望。
2、  分析第二句。“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。”
        明确：这是老人的肖像描写。三种色彩犹如电影里的特写镜头生动地突出了老人形象的凄苦，劳动的艰辛。
3、  分析第三句。“卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。”
明确：用一问一答的设问句式，写出了卖炭翁的家境：没有田地，除了卖炭以外，没有其它收入，一家人穿衣吃饭全靠卖炭的收入。
4、  分析第四句。“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”