约7140字。

　　2024-2025学年度第二学期期末考试
　　初三语文试题
　　（时间120分钟，满分120分）
　　一、积累与运用（28分）
　　学校开展以“我的语文生活”为主题的综合学习活动，请你参与。
　　任务一  传承优秀文化
　　1.根据语境，补充古诗文。（7分）
　　1.最是诗文能寄情。“土地平旷，      （1）        ”，是陶潜对美好生活的向往；“隔篁竹，闻水声，     （2）     ，心乐之”，是柳宗元初遇小石潭的欣喜；“      （3）        ，心忧炭贱愿天寒”，是白居易对贫困人民矛盾心理的怜惜；《卜算子•咏梅》中“      （4）       ，只有香如故”，是陆游于罡风中独持己志的高洁；《茅屋为秋风所破歌》中“       （5）       ， （6）       ”，是杜甫乱世中仍心怀众生的赤子肝胆；《卜算子•黄州定慧院寓居作》中“谁见幽人独往来”，  （7）       ”，是幽居之人的孤寂高远。
　　2.下面关于文学文化常识的说法有误的一项是（      ）（3分）
　　A.杜甫，唐代伟大的现实主义诗人，诗歌艺术成就极高，被后人尊为“诗圣”。他关注社会，心系百姓，《茅屋为秋风所破歌》《石壕吏》等作品表现出强烈的忧国忧民意识。
　　B.《虽有嘉肴》是《礼记•学记》中的一段，其中“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。”告诉我们，学习是体验“至道”的最好途径。
　　C.贺敬之的《回延安》，采用民歌“信天游”的形式写成，诗歌中富有地方色彩的词语，展示出浓郁的东北风情。
　　D.“参差荇菜，左右流之。”“蒹葭苍苍，白露为霜。”“青青子衿，悠悠我心。”《诗经》中这些反映民间生活的歌谣，属于“风、雅、颂”中的“风”。
　　任务二 经典润泽心灵
　　3.(1)梳理填写以下《钢铁是怎样炼成的》中的人物关系表格。（6分）
　　人物 与保尔的关系 对保尔的影响
　　朱赫来 A 指引保尔走上革命道路
　　B 初恋 暴露阶级差异对情感的制约
　　C 革命战友 印证“革命高于爱情”
　　日吉廖娃 D 在后来病重的那几年里，成为保尔最有力的精神支柱
　　达雅 E 情感支持与生活照顾
　　F 秘书、助手 协助保尔写下《暴风雨所诞生的》
　　(2)按照小说情节发展的先后顺序，以下对保尔一次次做出“选择”的排序正确的一项是（   ）（3分）
　　①在全身瘫痪、双目失明的情况下，保尔依然选择坚强面对，并投入到了文学创作中，拿起新的武器，重返战斗队伍，以另一种形式继续投身革命。
　　②保尔看到朱赫来被匪兵押送，他毫不犹豫地选择扑上去和匪兵决斗，解救了朱赫来，即使被捕后，他受尽严刑拷打之苦，也没有说出朱赫来的下落。
　　③保尔和其他共青团员被调去参与修筑铁路，无论筑路队的工作条件如何艰苦，遭受武装土匪袭击时如何危险，每批在换工时，保尔都选择留下。
　　④伤寒过后，保尔第四次死里逃生后，没有听从母亲的话留在家乡，而是选择到城市继续战斗，发誓消灭资产阶级，建立属于人民大众的共和国。
　　A．②①④③ B．④②③① C．④③②① D．②③④①
　　任务三 实践语言表达
　　4.“青春赞歌”演讲比赛是本次活动的重要环节，请将下面演讲词的相关内容补充完整。（9分）
　　青春就好似一幅长长的画卷，上面描绘着五彩缤纷的