约8390字。

　　2024-2025学年第二学期期末质量检测
　　八年级语文
　　(试卷满分: 150 分; 考试时间: 120 分钟; )
　　提示：所有答案都必须填在答题卡相应的位置上，答在试卷上一律无效。
　　学校展开“游观万象•文脉探骊”的文化主题活动，请同学们一起穿越时空，体验多彩文化之旅。
　　任务一【行游•探字韵】
　　一、阅读下列文字，回答第1-4小题(18分)
　　游字释义 字形之源( )———甲骨文“游”如人在水中潜游之形。“潭中鱼可百许头，①       。”可推断其本义为“流动、漂浮”。它穿江过海，承载着游记散文移步换景的探索；它逐浪随波，勾勒出【甲】(xuàn)丽的画卷；它云帆沧海，激荡着【乙】(xuān) 腾的热血，谱写壮阔诗篇。当它化作飞鸟掠过林间，晨曦中便闪过它翩【丙】   然的姿态；当它席卷荒漠长烟，风沙中便淬炼出炽【丁】热的灵魂。
　　字形之变( )————金文“游”增添旗帜(“放/方”)元素。喻示精神探索，至此， “游”能表示自由、探索。
　　《桃花源记》：②“   ，     。”通过鲜草与落花的意象组合，勾勒出绚烂唯美的画面，“游”在此升华为对理想社会的诗意追寻。
　　《小石潭记》：通③“     ，         。”你能感受到“游新”的孤寂忧伤。
　　李白《送友人》④“         ，         。”以游云喻漂泊，赋予“游”哲学意涵。
　　下列词语中的“游”与“遨游太空”中“游”含义相同的是 (A.游手好闲 B.畅游书海 C.游刃有余)
　　字形之理(游)————楷书“游”中“水”喻示人际关系动态流转、灵活互动；“游”自然引申为“交际、交往”。
　　《虽有嘉肴》⑤“故曰：。”师生的思想在交流中共同提升，这是“游”在智慧碰撞中生长的年轮；当挚友分隔千里，王勃《送杜少府之任蜀州》的诗句便成为情感的纽带————⑥“       ，       。”
　　从课堂里的智慧共游，到天地间的情谊漫游，“游”始终是群体交往的密码：既是用真心对话的当下共处，但是用精神相守的永恒约定。
　　1.在甲乙丙丁处补充相应的汉字或拼音。(4分)
　　【甲】  (xuàn)丽 【乙】  (xuān)腾
　　【丙】翩然 【丁】炽热
　　2.下列选项中， “游”字含义与“遨游太空”中“游”相同的是( ) (填选项) (1分)
　　3.文中画波浪线的句子有语病，请修改句子并写在横线上。  (3分)
　　4.在上面表格的①—⑥处填入恰当的古诗文名句。(10分)
　　任务二【畅游•行思悟】
　　二、阅读下面材料，完成第5-8小题。  (32分)
　　【甲】见天地
　　游庐山日记 (节选)  徐霞客
　　随涧东西行，鸣流下注乱石，两山夹之，时时仰见飞石， 突缀其间。既而涧旁路亦穷，从涧中乱石行， 圆者滑足，尖者刺履。如是三里，得绿水潭。一泓深碧怒流倾泻之上流者喷雪停者毓①黛。又里许，为大绿水潭。水势至此将堕，大倍之，怒亦益甚。潭下瞰无底，但闻轰雷倒峡之声，心怖目眩，泉不知从何坠去也。西向登峰，峰