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　　第六单元  《课外古诗词诵读》教学设计
　　【学习目标】
　　1.了解词的文体特点，诵读并默写四首词，感受词的韵律美。
　　2.感悟四首词的内容，欣赏词中所展现的画面，理解其主旨。
　　3.品味词中意象和富有表现力的语言，提升鉴赏诗词的能力。
　　【重点难点】
　　1.了解词的文体特点，感受词的韵律美。
　　2.欣赏词中所展现的画面，品味词中意象和富有表现力的语言，理解词的主旨。
　　【课时安排】
　　4课时.
　　【学习过程】
　　第一课时
　　任务：诵读《浣溪沙》
　　一、导入新课
　　2000多年前，孔子站在大河边长叹：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
　　1000多年前，李白面对黄河疾呼：“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。”
　　现代，朱自清也在急切地寻找答案“聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”
　　面对时光流逝，无数文人墨客发出过这样那样的感慨。时光是李煜“林花谢了春红，太匆匆”的感叹；是陶渊明“盛年不重来，一日难再晨”的劝勉；是岳飞“莫等闲，白了少年头，空悲切”的无奈。
　　今天，我们看一看“宰相词人”晏殊面对时光流逝，又有怎样的感慨，我们一起来学习他的一首词《浣溪沙•一曲新词酒一杯》。
　　二、知识简介
　　1.文体知识
　　词：古代诗歌的一种体裁，又称曲子词、长短句、诗余。
　　浣溪沙：词牌名。词牌，有规定作品形式与字数的作用。词一般都分两段，叫做上下片或上下阕（què）
　　依据各词调的字数多少，词分为“小令”、“中调”或“长调”。
　　2.作者简介
　　晏殊（991-1055），字同叔，抚州临川（今属江西）人，北宋婉约派词人。景德初年，十四岁，就以 “神童”的才名应殿试考中进士。性刚简，自奉清俭，能荐拔人才。如范仲淹、欧阳修均出其门下。他生平著作相当丰富，计有文集一百四十卷，主要作品有《珠玉词》。晏殊是一名著名的文学家，擅长词令（长短句），尤擅小令。风格婉转，历有 “词之专精者，首推晏殊”的评价。
　　晏殊有“宰相词人”之称，以词著称于文坛，尤擅小令，风格含蓄婉丽，与其子晏几道并称为“大晏”和“小晏”，又与欧阳修并称为“晏欧”。晏殊是宋词的一代词宗，江西词派的领袖，婉约词派的代表人物
　　3.写作背景
　　作者一生历居显官要职，仕途平坦，但政绩平平。作品在闲情逸致、歌酒风月的吟咏中，也常流露出官僚文人由精神空虚而产生的年华易逝、迟暮落寞的感伤。这首诗是暮春时节词人看到花落的景象，回忆起了以前的往事，所以这首诗是对春天的伤春怀旧。
　　三、活动一：读出韵律美
　　1.听读诗歌（视频朗读）
　　2.自由朗读（读准字音，读准节奏）
　　浣[huàn]溪沙
　　晏[yàn]殊
　　一曲/新词/酒/一杯，去年/天气/旧/亭台。夕阳/西