课件共23张，教案约3270字。

　　教学设计
　　课程基本信息
　　学科 语文 年级 九年级 学期 春季
　　课题 《无言之美》
　　教学目标
　　1.把握文章的核心概念，了解概念之间的联系，理解作者的主要观点。
　　2.梳理文章的论证思路，分析作者所举实例，体会其与作者观点的关系。
　　3.借鉴文中的理论方法，学习欣赏文学作品和艺术作品。
　　4.拓展阅读，质疑反思，形成自己的认识和看法。
　　教学内容
　　教学重点：
　　1.把握文章的核心概念，了解概念之间的联系，理解作者的主要观点。
　　2.梳理文章的论证思路，分析作者所举实例，体会其与作者观点的关系。
　　3.借鉴文中的理论方法，学习欣赏文学作品和艺术作品。
　　4.拓展阅读，质疑反思，形成自己的认识和看法。
　　教学难点：
　　1.借鉴文中的理论方法，学习欣赏文学作品和艺术作品。
　　2.拓展阅读，质疑反思，形成自己的认识和看法。
　　教学过程
　　一、导入新课
　　五月底我们学校的艺术节已全面落幕，在绘画比赛这一项目中，美术老师出
　　的题目是“深山藏古寺”。参加比赛的学子，有的在山腰间画古庙，有的在丛林深处画古庙；有的画得完整，有的只画出庙的一角……最终，有一幅画深深地吸引了老师们，并将之点为“魁选之作”。
　　同学们你们知道这幅画是怎样画的吗？让我们一起从无言之美这篇课文中寻找答案吧！
　　二、新课学习
　　一）作者简介：
　　朱光潜（1897—1986年），字孟实，安徽省桐城县人，现当代著名美学家、文艺理论家、教育家、翻译家。我国现代美学的开拓者和奠基者之一，也是第一个在中国广泛介绍西方美学的人，是中国美学史上一座横跨古今、沟通中外“桥梁”的美学大师。主要作品有《文艺心理学》《谈美》《西方美学史》等。
　　二）学习任务一：自读课文，明确观点
　　结合旁批和阅读提示，找出表明作者观点的句子，初步了解课文内容。
　　要求：
　　1.自主阅读课文，并圈点勾画。
　　2.明确本文的中心论点。
　　3.请按暂停键，完成学习任务，争取在4分钟内完成。
　　明确：说出来的越少，留着不说的越多，所引出的美感就越大越深越真切，这就是“无言之美”
　　三）学习任务二：默读课文，梳理思路
　　阅读课文，理清文章的层次结构，并绘出简要的思维导图。
　　要求：   
　　（1）阅读课文,自己梳理文章的论证思路。
　　（2）画出思维导图。
　　（3）请按暂停键，完成学习任务，争